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初高中化學銜接教學研究 版權信息
- ISBN：9787569045482
- 條形碼：9787569045482 ; 978-7-5690-4548-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初高中化學銜接教學研究 內容簡介
本書在對初中化學重要知識疏理的基礎上, 并對在高中化學學習中有重要作用的**知識進行順理成章的強化、拓展和全理深化, 為高中的化學學習打下堅實牢固的知識基礎。同時, 聚焦高中化學學習中有重要作用的學科思維, 學科方法, 學科意識, 對學科重要能力進行重點開發, 培養和塑造。
初高中化學銜接教學研究 目錄
一 教學篇
高中化學課堂教學設計
后疫情時代的課堂教學變革：雙線融合教學
中小學“線上、線下混合式教學”的實踐報告——以成都市武侯區“停課不停學”為例
基于“自導式教學改革”的實踐研究——以西北中學外國語學校初中化學教學為例
思維導圖在中學化學學習中的作用與實踐
淺談高中化學實驗探究式教學
中學高效智慧教學行為模式的構建——以化學必修一《幾種重要的金屬化合物》為例
培育核心素養，促進深度學習——以“濃度、壓強對化學平衡的影響”為例
淺析微課在初中化學線上教學中的應用
二 銜接篇
初高中常見化學實驗儀器及基本操作
初高中化學銜接——氣體的制取、凈化和干燥
氯氣的實驗室制取
過濾蒸發——以粗鹽的提純為例
溶液
物質的分類和氧化物性質歸納
離子反應：水溶液中化學反應的實質
酸和堿的中和反應深度探究
物質的量：計量微觀粒子集體的物理量
氧化還原反應
中學化學常用三種計算方法
原子結構元素周期表
化學鍵
金屬及金屬材料
硫酸和硝酸的氧化性
初高中銜接工藝流程題解題策略
參考答案
高中化學課堂教學設計
后疫情時代的課堂教學變革：雙線融合教學
中小學“線上、線下混合式教學”的實踐報告——以成都市武侯區“停課不停學”為例
基于“自導式教學改革”的實踐研究——以西北中學外國語學校初中化學教學為例
思維導圖在中學化學學習中的作用與實踐
淺談高中化學實驗探究式教學
中學高效智慧教學行為模式的構建——以化學必修一《幾種重要的金屬化合物》為例
培育核心素養，促進深度學習——以“濃度、壓強對化學平衡的影響”為例
淺析微課在初中化學線上教學中的應用
二 銜接篇
初高中常見化學實驗儀器及基本操作
初高中化學銜接——氣體的制取、凈化和干燥
氯氣的實驗室制取
過濾蒸發——以粗鹽的提純為例
溶液
物質的分類和氧化物性質歸納
離子反應：水溶液中化學反應的實質
酸和堿的中和反應深度探究
物質的量：計量微觀粒子集體的物理量
氧化還原反應
中學化學常用三種計算方法
原子結構元素周期表
化學鍵
金屬及金屬材料
硫酸和硝酸的氧化性
初高中銜接工藝流程題解題策略
參考答案
展開全部
初高中化學銜接教學研究 作者簡介
張軍，成都市武侯區教育科學發展研究院副院長。中國陶行知研究會理事、四川師范大學化學與材料科學學院教育碩士研究生兼職指導教師、成都市特級教師、成都市教師高級職稱評審委員、成都市武侯區人民政府兼職督學。有數十篇論文在《人民教育》《化學教育》《化學教學》等刊物公開發表，有多部獨著或合著書籍在龍門書局、四川教育出版社、四川大學出版社正式出版。
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