**章 潛能教育課程文化 **節 潛能教育文化 第二節 潛能教育課程體系 第二章 潛能教育課程的耘慧課程文化 導讀 耘慧教學模式實踐探索 在物理教學中利用多元化作業實現“減負增效”點滴談/劉亞娟 基于核心素養的部編教材現代詩歌任務驅動教學實踐研究——以部編教材九年級上冊**單元為例/宋曉蕾 語文核心素養指導下的《三國演義》“整本書閱讀”/宋銀平 思辨性閱讀之教學實踐研究——《祝福》新解/胡皓 高中英語閱讀與寫作融合教學探索和實踐/譚瑤 核心素養理念下改進數學教學的嘗試/閻華 基于詞匯場理論的高中英語詞匯和語法教學方法應用探索/楊玉平 利用數字化教學資源通過多維策略習得詞匯——以“信息差”任務為導向的詞匯教學探索/郎紅霞 淺談新課程歷史教學中小組合作學習的實施策略/趙紅 讓核心素養在任務群教學中落地/許艷艷 “原子的結構”(第1課時)教學設計/程穎 九(上)Module 3“Heroes”Unit 1“She trained hard, so she became a great player later.”教學設計/胡慧娟 Book 4 Module 4 “Great Scientists”寫作教學設計/譚瑤 “力的分解”教學設計/李輝 解一元一次方程（二）——去括號（**課時）教學設計/李倩 故鄉永在我心——《故鄉在遠方》教學設計/林靜 初中物理“功”的教學設計/唐艷輝 第三章 潛能教育課程的慧生課程文化 導讀 慧生課程實踐探索 地理空間思維在地理教學中的應用/李倩 開展英美文學閱讀教學培養學生思維品質的探究/李品 充分合理利用語文教材，培養學生的想象能力/劃瑤 基于語文核心素養的初中語文閱讀文本多角度解讀策略/秦媛媛 淺談數學核心素養之數學抽象與培養/吳福 三位一體的初中語文名著閱讀教學方法初探/劉博 讓語文核心素養在初中古詩教學中精準落地——以《茅屋為秋風所破歌》一詩的教學為例/王玲華 初中物理實驗探究教學的有效開展/王麗 關于開展高中語文綜合性學習的幾點思考/李淑范 優化設計英語作業，培養學生的英語學科核心素養/田食 新課程英語教學中加強跨文化意識的培養/李慶 發展學生核心素養的高中化學課堂實踐探究——酸堿中和滴定實驗課中的思考/吳紅艷 初中數學“三研”教學法初探/李倩 基于核心素養下關注學生主體發展的物理課堂建設/劉穩 構建“簡約化”課堂的策略和方法/王伯雅 批判性思維在學生深度學習活動中的培養/李源 Book 1 Module 2 “My New Teachers”教學設計/楊玉平 陌生的“你”美麗的“你”——“詩歌語言'陌生化””教學設計/林靜 電流與電壓和電阻的關系/王麗 第17課解放戰爭/楊照蓬 “生活中的透鏡”教學設計/張穎 在探究性教學中發展學生的化學科學核心素養的研究/魏占軍 第四章 潛能教育課程的慧通課程文化 導讀 慧通課程文化實踐探索 炫彩食材——食品染色實驗探究/吳紅艷 跨學科校本課程實踐：劉慈欣科幻小說賞析/姜嶺 高中物理學史校本課程的建設/劉穩 從視域融通合力抗疫到化“危”為“機”/高建麗 在高中英語閱讀教學中滲透中華優秀傳統文化教育的思考與實踐/鄭美瑩 第五章 潛能教育課程的慧心課程文化 導讀 慧心文化實踐探索 文以載道，德以育人——語文寫作教學中落實立德樹人根本任務的思考與實踐/王虹 試析高中學生思想政治學習策略/王兵 淺談初中古典詩歌的審美教學/楊息娟 淺談中學美術教學中學生藝術潛能的開發與培養/王叢霞 核心素養背景下高中生體育欣賞能力的培養/姜寶 運用信息技術助力初中音樂教學/王倩 智能家居作品設計交流展示教學設計/吳萍 Book 6 Module 3“Interpersonal Relationships-Friendship”閱讀教學設計/譚瑤 《錢塘湖春行》教學設計/劉瑤 第六章 潛能教育課程的“三層”課程文化 導讀 “三層”課程文化實踐探索 3D打印創新教育的實踐與探究/張洋 在項目活動中培養學生的計算思維/朱煎 探究培養液中小球藻種群數量的動態變化——高中生物實驗教學的優化及創新案例/單俊秀 核心素養指導下高三化學課堂體驗深度學習的教學案例——生成沉淀的教學設計/新紅蓮 項目式學習帶動知識的遷移與應用——以“果酒和果醋的制作”為例/焦韻秋 第七章 潛能教育課程下的論壇學習與研究室學習文化 導讀 論壇學習與研究室學習 以“牛頓**定律”為例談在高中物理教學中體現“核心素養”/姜嶺 基于語文核心素養的整本書閱讀策略探究——《三國演義》閱讀策略方案/林靜 基于學生發展核心素養開發高中化學課程群/于文靜 以模型為抓手增效高三物理課堂/康金艷 核心素養視閾下唯物史觀在高中歷史教學的培養/楊照蓬. 在“燃燒和滅火(第1課時)”的教學中進行實驗創新的實踐/程穎 淺談在高中化學實驗中培養學生的化學科學素養/劉環 基于高中思想政治學科核心素養的“支架”式教學模式的實踐探索/高建麗 指向思維品質培養的支架式英語閱讀教學模式探索/鄭美瑩 聚焦科學探究，強化理性思維——談多媒體應用和生物科學史對高中生物課堂教學創新的實踐研究/張仲明 運用文物圖片培養學生的史料實證意識——以人教版歷史必修——《秦朝中央集權制度的形成》為例/雷敏霞 融合信息技術，建構智慧課堂/王虹 英美文學作品的閱讀和思考系列——品讀經典促英語寫作/王麗芳 “Tom Sawyer”拓展性閱讀/李晶 基于Geogebra 軟件的“函數J=Asin(cox+o)”教學設計/楊妍 第八章 智能化時代潛能教育的“四類”學習之創新文化 導論 創新文化實踐探索 “翻轉課堂”在高中語文教學中的研究與思考/宋斐 “翻轉課堂”初探/吳萍 培養歷史學科核心素養的實踐——讀圖、識圖/王敏 高中數學教學中避免知識互相干擾的初探/楊妍 互聯網背景下運用智學網輔助初中物理教學/白冰 淺談微課在新高一生物教學中的應用/范春燕 淺論“互聯網+”環境下物理學科與信息技術創新的整合/張臣 以“智學網”大數據為輔助支持的初中物理教學/張展閩 探析微視頻在初中英語教學中的應用/胡慧娟 淺析微課在高中英語學科教學中的應用/王麗芳 現代信息技術與課程教學深度融合的有效途徑/李淑范 大數據背景下對初中“道德與法治”課堂提問的研究/邢舒 “互聯網+”背景下初中語文經典作品教學/楊惠娟 “互聯網+”與高中物理學科課程建設/姜嶺 智慧教學模式下學生學習策略的研究/胡慧娟 交互式電子白板在初中地理圖像教學中的輔助作用/李倩 基于虛擬現實技術的初中物理電學教學/張展閎 信息技術為翼，扶搖學海萬里——信息化背景下語文教學改革初探/劉金龍 “基因突變和基因重組”教學設計/范春燕 “開花和結果”教學設計/陳靜晗 Module 3“Life now and then”Unit 3“Language in use”教學設計/田霞 探究利用數碼顯微鏡觀察蝌蚪尾鰭內血液流動實驗的*適條件/單俊秀 新技術背景下“晝夜長短的變化”教學設計/谷瑩瑩 “初識算法”教學設計/張洋 “多用電表的原理”教學設計/鄭永玲