自勵(lì)自主自律——“三自”教育的實(shí)踐與探索 內(nèi)容簡介

"《“自勵(lì)、自主、自律”——三自教育的實(shí)踐與探索》一書，呈現(xiàn)了佳木斯市第三中學(xué)在教育科研中變革教育模式，提升教育內(nèi)涵的探索之路。剖析了三中在教育改革的路上取得的成就、存在的不足，尤其是黨的十八大以來，我國教育形勢大發(fā)展，學(xué)生生源思想狀況不斷變化，在學(xué)校原有的“雙自主”教育和“目標(biāo)、自信”教育課題積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，取得的豐碩成果的基礎(chǔ)上，對瓶頸猶存的現(xiàn)狀進(jìn)行研究、探討，培育和尋找新的增長點(diǎn)，突破瓶頸、補(bǔ)齊短板、創(chuàng)新提升，很終結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際找到適合新時(shí)代中學(xué)生的教育新模式。于是提出變革：讓學(xué)生在目標(biāo)自信中走向自勵(lì)，繼續(xù)踐行自主教育，并提出自律，為自勵(lì)和自主保駕護(hù)航，即提出新的教育模式：“自勵(lì)、自主、自律”三自教育方針。 本書包括變革篇、成長篇、展望篇三個(gè)篇章，從回望、抉擇、謀劃、研究、探索、實(shí)踐、總結(jié)、反思、提升的時(shí)間縱軸介紹了三中構(gòu)建“三自”教育的淵源與脈絡(luò)；解析“三自”教育的內(nèi)涵與外延、教育的理論基礎(chǔ)及開展“三自”教育的現(xiàn)實(shí)意義；并詳細(xì)地介紹了主要的實(shí)施策略及操作流程。展現(xiàn)了在課改的路上如何向歷史借力，對未來負(fù)責(zé)。 本書提供給讀者看到教育改革在理想和現(xiàn)實(shí)之間結(jié)合的視野，在可取和可行之間進(jìn)行合理的抉擇，這既是一種智慧的體現(xiàn)，也是一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)。本書沒有教條式的說教，而是以生動(dòng)流暢的文筆，質(zhì)樸的形式寫出了三中人在教育科研路上的奮進(jìn)歷程。讀起來就像一位朋友坐在你的對面，講他的教育理解和真情，向我們娓娓道來，傳遞給讀者教育熱情和智慧，還有落地有聲的實(shí)效。翻開這本書，尤如一縷令人振奮的清新之風(fēng)撲面而來，更若一汪清泉，真實(shí)的情感在涌動(dòng)，思維的火花在閃耀，將習(xí)以為常的教育和生活點(diǎn)綴出詩意的燦爛。"