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大學英語教學中的教師自我表露研究 版權信息
- ISBN：9787510332944
- 條形碼：9787510332944 ; 978-7-5103-3294-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學英語教學中的教師自我表露研究 內容簡介
《大學英語教學中的教師自我表露研究》基于對大學英語教學現狀及其存在問題的認識，期望通過改變和革新課堂教學的手段改進大學英語教學，以源自心理學的概念“自我表露”為契機，以大學英語教師為主體、大學英語教學課堂為場域，了解大學英語教師課堂教學的現狀，探究大學英語教師教學中自我表露的必要性，探討其對大學英語教學、學生語言學習及其個人發展產生的作用，并探索教師自我表露在大學英語課堂教學中的運用策略，為大學英語教師的發展嘗試性地尋求新的方向。
大學英語教學中的教師自我表露研究 目錄
**章 引論
**節 自我表露研究的背景
第二節 研究的目的與意義
第二章 自我表露的研究回顧
**節 自我表露相關研究文獻綜述
第二節 自我表露個體相關因素的研究
第三節 自我表露與個體間微觀作用的研究
第四節 自我表露在教育領域的相關研究
第五節 對我國大學英語課堂教學及教師素質要求的相關研究
第六節 問題與啟示
第三章 自我表露研究的理論基礎
**節 本研究的理論基礎
第二節 本研究的理論模型構建及分析框架
第四章 研究思路與研究方法
**節 研究思路
第二節 研究方法
第五章 大學英語課堂教學的“應然”與兩校大學英語課堂教學的“實然”
**節 大學英語課堂教學的“應然”
第二節 兩校大學英語課堂教學的“實然”：傳統教學方式與教師自我表露并行的大學英語課堂
第六章 大學英語教師對教師自我表露的認識及運用
**節 大學英語教學面臨新的要求
第二節 大學英語教師對教師自我表露的認識及運用
第七章 學生對大學英語教師教學中自我表露的認識及要求
**節 大學英語教師教學中自我表露的內容與內聾表露程度
第二節 大學英語教師自我表露對課堂教學、對學生及其英語學的作用
第三節 學生對大學英語教師自我表露的意愿
第四節 大學英語教師和學生對教師自我表露態度觀點的異同
第八章 結論及啟示
**節 結論
第二節 啟示
參考文獻
附錄
**節 自我表露研究的背景
第二節 研究的目的與意義
第二章 自我表露的研究回顧
**節 自我表露相關研究文獻綜述
第二節 自我表露個體相關因素的研究
第三節 自我表露與個體間微觀作用的研究
第四節 自我表露在教育領域的相關研究
第五節 對我國大學英語課堂教學及教師素質要求的相關研究
第六節 問題與啟示
第三章 自我表露研究的理論基礎
**節 本研究的理論基礎
第二節 本研究的理論模型構建及分析框架
第四章 研究思路與研究方法
**節 研究思路
第二節 研究方法
第五章 大學英語課堂教學的“應然”與兩校大學英語課堂教學的“實然”
**節 大學英語課堂教學的“應然”
第二節 兩校大學英語課堂教學的“實然”：傳統教學方式與教師自我表露并行的大學英語課堂
第六章 大學英語教師對教師自我表露的認識及運用
**節 大學英語教學面臨新的要求
第二節 大學英語教師對教師自我表露的認識及運用
第七章 學生對大學英語教師教學中自我表露的認識及要求
**節 大學英語教師教學中自我表露的內容與內聾表露程度
第二節 大學英語教師自我表露對課堂教學、對學生及其英語學的作用
第三節 學生對大學英語教師自我表露的意愿
第四節 大學英語教師和學生對教師自我表露態度觀點的異同
第八章 結論及啟示
**節 結論
第二節 啟示
參考文獻
附錄
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