引論：書法美育說——以認(rèn)知和體驗為中心的書法觀念建設(shè) **節(jié) 問題的提出 第二節(jié) 書法藝術(shù)缺乏美育 第三節(jié) 書法美育的分類 第四節(jié) 書法美育的標(biāo)準(zhǔn) 第五節(jié) 結(jié)論：書法美育的定位 **章 觀念與立場 **節(jié) “審美居先”而不是“技術(shù)主義”——關(guān)于書法美育的基本立場 第二節(jié) 從經(jīng)典出發(fā)：先“眼”后“手”的教改新思維 第三節(jié) 漢字起點與書法藝術(shù)聚焦點——傳授內(nèi)容與對象、方法的美育新指向 第四節(jié) 理解至上：觀察力·分析力·表現(xiàn)力 第五節(jié) 訓(xùn)練：教學(xué)過程中的“問題”導(dǎo)向 第二章 經(jīng)典與名家 100件經(jīng)典名作 第三章 書法藝術(shù)語匯系統(tǒng) **節(jié) 風(fēng)格作為切入口 第二節(jié) 點畫撇捺的線條魅力 第三節(jié) 五體書的構(gòu)造：“線構(gòu)” 第四章 寫字，還是書法 **節(jié) 寫字與書法的辯證關(guān)系 第二節(jié) 臨帖與“致敬經(jīng)典” 第三節(jié) 線條的基本語匯 第四節(jié) 線形-線質(zhì)-線律-線構(gòu) 第五節(jié) 作為書法美的“漢字造型根基”：建筑感，作為書法美的“漢字構(gòu)造過程”：舞蹈與音樂的節(jié)奏與旋律 第五章 歷史浩瀚 **節(jié) 書法史概述 第二節(jié) 書法史觀 第六章 書法是什么 **節(jié) 認(rèn)知方式 第二節(jié) 理解立場 第三節(jié) 做一個好的書法家，做一個好的書法解釋者或鑒賞家 第七章 書法美育的學(xué)科界說 **節(jié) 漢字審美與書法審美：三種不同的美 第二節(jié) 書法藝術(shù)審美學(xué)習(xí)的三大類型 第三節(jié) 結(jié)語：技術(shù)-審美-文化 后記