聆聽家訓(xùn)(勉學(xué)篇) 節(jié)選

　　《聆聽家訓(xùn)（勉學(xué)篇）》：　　1.學(xué)問有利鈍　　故事會　　司馬光的“警枕”　　司馬光是北宋時(shí)期人，他是一名早慧兒童，七歲時(shí)便能急中生智，用大石頭砸破水缸，救出掉在水缸中的同伴。這便是流傳至今的歷史故事“司馬光砸缸”。這個(gè)故事幾乎家喻戶曉呢！　　司馬光的父親司馬池是個(gè)大學(xué)問家，受父親的影響，司馬光從小就喜歡讀書、聽故事，而且很快就能理解其中的意思。五六歲時(shí)，他就能背誦《論語》《孟子》；七歲時(shí)，他就能捧著《左氏春秋》自個(gè)兒讀得津津有味了，還能把書中的故事繪聲繪色地講給家人聽呢。　　從小就聰慧過人的司馬光，還特別勤奮努力。在私塾上學(xué)時(shí)，司馬光對自己總是嚴(yán)格要求，他常常擔(dān)心自己不夠聰明，甚至覺得自己記憶力太差。為了訓(xùn)練自己的記憶力，他常常比別人多花兩三倍的時(shí)間去記憶和背誦書上的知識。每當(dāng)老師講完課，其他同學(xué)便一個(gè)個(gè)丟開書，紛紛跑到院子里玩耍，可是司馬光卻不！他獨(dú)自一人留在學(xué)堂里，輕輕關(guān)上窗戶，集中注意力一遍又一遍地放聲朗讀，直到能背得滾瓜爛熟，才肯罷休。　　長大以后，司馬光仍然堅(jiān)持這種勤懇用功的讀書法。他日日夜夜勤學(xué)苦讀，可仍然覺得自己讀書的時(shí)間實(shí)在太少了！他想：“我為什么要睡那么長時(shí)間呢？要是早一點(diǎn)醒來，不就可以多花點(diǎn)時(shí)間在讀書上了嗎？”　　為了提醒自己勤奮學(xué)習(xí)，司馬光發(fā)明了“警枕”——用一截刨去樹皮的圓木當(dāng)枕頭。說來真有意思，當(dāng)讀書太困倦的時(shí)候，一睡就是一大覺。而圓木枕頭是圓的，放在硬邦邦的床上極易滾動，人只要稍稍一翻身就會使之滾落到地上，“砰”的一聲，自然會使人驚醒。一被驚醒，司馬光便立刻起床，秉燭夜讀——這是與時(shí)間賽跑啊！　　有付出總會有回報(bào)。司馬光終于成了一位學(xué)識淵博的大文豪，還編纂出了我國**部編年體通史《資治通鑒》，為世人敬仰。　　司馬光在跟別人分享讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“讀書不可以不背誦，或走路的時(shí)候，或晚上睡不著的時(shí)候，不斷地吟詠文章，思索文義，收獲就會越來越多！”　　聆聽家訓(xùn)　　學(xué)問有利鈍①，文章有巧拙②。鈍學(xué)累③功，不妨精熟；拙文研思，終歸蚩鄙④。但成學(xué)士，自足為人。　　——[南北朝]顏之推《顏氏家訓(xùn)》　　①利鈍：敏捷和遲鈍。　　②巧拙：精巧和拙劣。　　③累：積累。　　④蚩鄙：粗野拙劣。　　譯文　　做學(xué)問有敏捷和遲鈍之分，寫文章有精巧和拙劣之別。做學(xué)問遲鈍的人只要堅(jiān)持努力也可以達(dá)到精熟；寫文章拙劣的人再怎么鉆研思考，終究難免粗野拙劣。其實(shí)只要成為飽學(xué)之士，就足以立身處世。　　小叮嚀　　顏之推告誡后人要做飽學(xué)之士，司馬光用“警枕”提醒自己多讀書、多積累，*后為世人敬仰。小朋友，“累功”和“研思”是學(xué)習(xí)過程中兩種不可或缺的好方法，對做學(xué)問、寫文章都很有幫助，千萬不要懈怠喲！　　……