目 錄
**章 導 言
一、 選題依據和研究意義
二、 文獻綜述
三、 研究內容
四、 研究思路
五、 研究方法
第二章 美國大學智庫的歷史變遷
**節 二戰后到 ２０ 世紀 ６０ 年代美國大學智庫的初步興起
一、 美國大學智庫初步興起的背景
二、 初步興起階段美國大學智庫的發展狀況
第二節 ２０ 世紀七八十年代美國大學智庫的繁榮
一、 ２０ 世紀七八十年代美國大學智庫的發展背景
二、 ２０ 世紀七八十年代美國大學智庫的發展狀況
第三節 ２０ 世紀 ９０ 年代以來美國大學智庫的多樣化發展
一、 ２０ 世紀 ９０ 年代以來美國大學智庫的發展背景
二、 ２０ 世紀 ９０ 年代以來美國大學智庫的發展狀況
第三章 哈佛大學的智庫建設
**節 哈佛大學的智庫建設路徑
一、 哈佛大學智庫建設的時代背景
二、 哈佛大學智庫建設的基本路徑
三、 哈佛大學智庫建設的當代借鑒
第二節 哈佛大學肯尼迪學院的智庫建設
一、 肯尼迪學院的智庫建設歷程
二、 肯尼迪學院的智庫建設策略
三、 肯尼迪學院智庫建設的現實借鑒
第四章 斯坦福大學的智庫建設— — —以胡佛研究所為案例
**節 胡佛研究所的創立與早期發展 （１９１９ 年至二戰）
一、 胡佛研究所的創辦
二、 胡佛研究所的早期活動
第二節 胡佛研究所向大學智庫的轉型 （二戰至 ２０ 世紀９０ 年代）
一、 胡佛研究所向大學智庫轉型的背景和動因
二、 胡佛研究所向大學智庫轉型的主要舉措
三、 轉型時期胡佛研究所的主要智庫活動
第三節 邁向一流大學智庫的胡佛研究所 （２０ 世紀 ９０ 年代以來）
一、 ２０ 世紀 ９０ 年代以來胡佛研究所智庫建設的有利因素
二、 ２０ 世紀 ９０ 年代以來胡佛研究所的智庫建設舉措
三、 ２０ 世紀 ９０ 年代以來胡佛研究所的智庫建設成效
第四節 胡佛研究所智庫建設的成就源泉
一、 特定的公共政策決策體制
二、 精準的職能定位
三、 優秀的團隊和雄厚的文獻儲備
四、 與大學的互動共生
第五章 哥倫比亞大學和普林斯頓大學的智庫建設
**節 哥倫比亞大學東亞研究所的智庫建設
一、 構建多元化的研究團隊
二、 探索多元化的研究領域
三、 拓展多元化的成果產出形式和影響力實現渠道
四、 開辟多元化的學術與經費資源
五、 對我國大學智庫建設的啟示
第二節 普林斯頓大學公共與國際事務學院的智庫建設
一、 搭建以實體化研究所為基礎的智庫組織架構
二、 依托內外 “旋轉門” 組建多元交叉的智庫研究團隊
三、 倡導協同化的智庫研究模式
四、 拓展多元化的智庫影響力實現渠道
五、 對我國大學智庫建設的啟示
第六章 美國大學智庫的核心競爭力
**節 美國大學智庫核心競爭力構成要素
一、 獨立的運營模式
二、 多樣的人員構成
三、 廣闊的成果推廣渠道
四、 國際化的發展視野
第二節 美國大學智庫核心競爭力的形成機制
一、 內部組織管理
二、 外部環境驅動
第七章 美國大學智庫的建設經驗及其啟示
**節 美國大學智庫的建設經驗
一、 與大學母體形成互動共生的良性生態
二、 努力凸顯學術優勢， 提高智庫決策服務影響力
三、 有效發揮 “旋轉門” 的機制優勢
第二節 對我國新型高校智庫建設的啟示
一、 中國特色新型高校智庫的發展現狀
二、 中國特色新型高校智庫建設的困境
三、 中國特色新型高校智庫的建設路徑
附錄一 論美國智庫資金籌集與管理之道及其啟示
一、 資金保障： 美國智庫高質量運行之不二法門
二、 美國智庫資金籌集和管理的主要特征
三、 美國智庫資金籌集與管理對我國智庫建設的啟示
后 記