最動腦的手工書 內(nèi)容簡介

　　公文式教育，全球**的輔助教育機(jī)構(gòu)，45個國家超過400萬的兒童從中受益。
　　用鉛筆畫線穿過充滿挑戰(zhàn)的迷宮，為孩子學(xué)習(xí)寫字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　通過有趣的迷宮游戲，訓(xùn)練孩子用筆和思考的能力。
　　1、《公文式教育：*動腦的手工書（4～5歲）》按照“公文式學(xué)習(xí)法”編撰而成，可以**限度地開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力。
　　2、循序漸進(jìn)的方法可以讓孩子在每一個階段徹底掌握技能技巧，一直取得進(jìn)步。
　　3、公文式教育圖書在提升孩子能力的同時還會激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。
　　4、我們承諾為孩子們創(chuàng)造*完美的圖書，在質(zhì)量、趣味性、內(nèi)容上徹底對孩子們負(fù)責(zé)。
　　公文式教育中心的創(chuàng)辦起源在上個世紀(jì)五十年代，是日本一位高中數(shù)學(xué)老師公文對自己孩子的教導(dǎo)。針對孩子的特性和能力，量身定做了與學(xué)校生活直接相關(guān)的教材來培養(yǎng)孩子。這種教育方式取得了非常有效的成就，并且開始通過口口相傳在鄰里之間推廣，并日益流傳開來。公文式學(xué)習(xí)法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46個國家或地區(qū)都有孩子學(xué)習(xí)公文式。
　　公文式教育中心本著“不受學(xué)年、年齡的限制，因人而異”的指導(dǎo)宗旨，以“自學(xué)自習(xí)完成高中教材”為目標(biāo)，摒棄向來教師教導(dǎo)學(xué)生的教育思維，以孩子將來能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問題并往前學(xué)習(xí)。通過鼓勵孩子“超越學(xué)年學(xué)習(xí)”，開發(fā)每個孩子的潛能，既達(dá)到學(xué)習(xí)知識的目的，又不因?yàn)檫^度的學(xué)習(xí)壓力而扼殺孩子在其他領(lǐng)域特有的潛能。