小豬佩奇心理成長故事書(注音版)我有好習(xí)慣(5冊套裝)/小豬佩奇心理成長故事書(注音版) 本書特色

套裝簡介：
本套書為根據(jù)英國知名動(dòng)畫《小豬佩奇》創(chuàng)作的注音版故事，針對4-6歲兒童，圍繞“我有好習(xí)慣”這一中心，講述了一系列小豬佩奇生活中發(fā)生的故事，寓教于樂，讓孩子在快樂閱讀中學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)文中加注拼音，幫助孩子從親子閱讀逐漸過渡到獨(dú)立閱讀。 本書為5冊套裝，包括《幼兒園戲劇》《神秘事件》《堆肥》《清洗汽車》和《爸爸的眼鏡不見了》，分別告訴孩子們：要養(yǎng)成分工合作、仔細(xì)觀察、愛護(hù)環(huán)境、幫忙做家務(wù)和不要丟三落四的好習(xí)慣。
《堆肥》
本書中，豬爸爸把廚房里的果蔬皮都送給了豬爺爺，原來豬爺爺有一個(gè)神奇的木箱子，可以把蔬菜皮變成堆肥；佩奇和喬治在爺爺?shù)牟藞@子里觀看了堆肥形成了過程，也明白了垃圾分類和資源再利用的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
本書中，佩奇一家準(zhǔn)備出游，卻發(fā)現(xiàn)車子里外都很臟。佩奇和喬治決定幫助爸爸媽媽清洗汽車，雖然他們好像是幫了倒忙，但爸爸媽媽感到很開心。這個(gè)故事能幫助孩子在閱讀的過程中，培養(yǎng)幫忙做家務(wù)的好習(xí)慣。套裝簡介：
本套書為根據(jù)英國知名動(dòng)畫《小豬佩奇》創(chuàng)作的注音版故事，針對4-6歲兒童，圍繞“我有好習(xí)慣”這一中心，講述了一系列小豬佩奇生活中發(fā)生的故事，寓教于樂，讓孩子在快樂閱讀中學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)文中加注拼音，幫助孩子從親子閱讀逐漸過渡到獨(dú)立閱讀。 本書為5冊套裝，包括《幼兒園戲劇》《神秘事件》《堆肥》《清洗汽車》和《爸爸的眼鏡不見了》，分別告訴孩子們：要養(yǎng)成分工合作、仔細(xì)觀察、愛護(hù)環(huán)境、幫忙做家務(wù)和不要丟三落四的好習(xí)慣。 分冊簡介：
《堆肥》
本書中，豬爸爸把廚房里的果蔬皮都送給了豬爺爺，原來豬爺爺有一個(gè)神奇的木箱子，可以把蔬菜皮變成堆肥；佩奇和喬治在爺爺?shù)牟藞@子里觀看了堆肥形成了過程，也明白了垃圾分類和資源再利用的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 《清洗汽車》
本書中，佩奇一家準(zhǔn)備出游，卻發(fā)現(xiàn)車子里外都很臟。佩奇和喬治決定幫助爸爸媽媽清洗汽車，雖然他們好像是幫了倒忙，但爸爸媽媽感到很開心。這個(gè)故事能幫助孩子在閱讀的過程中，培養(yǎng)幫忙做家務(wù)的好習(xí)慣。 《神秘事件》
本書中，佩奇和喬治看了《土豆偵探》的動(dòng)畫片，想要當(dāng)偵探。豬爸爸為了配合他們，制造了一起神秘事件——玩具泰迪不見了。變身偵探的佩奇和喬治仔細(xì)觀察了家里的線索，順利地找到了失蹤的泰迪。本書通過故事告訴孩子們：要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。 《幼兒園戲劇》
本書中，幼兒園羚羊老師動(dòng)員佩奇等小朋友們一起表演舞臺(tái)劇《小紅帽》。大家各自分到了一個(gè)角色，每個(gè)人都在家里努力練習(xí)，克服了種種困難，*終演出得到了家長們的一致好評，獲得圓滿成功。本書通過故事告訴孩子們：要學(xué)會(huì)分工合作。 《爸爸的眼鏡不見了》
本書中，豬爸爸的眼鏡找不到了。沒了眼鏡，豬爸爸什么都看不清楚。佩奇和喬治自告奮勇幫豬爸爸找眼鏡，他們在客廳、浴室、臥室各個(gè)地方仔細(xì)尋找，可是都沒有找到。*后，豬爸爸從沙發(fā)上站起來后，發(fā)現(xiàn)眼鏡一直被他坐在身下。這個(gè)有趣的小故事告訴小朋友要養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣。