最好玩的剪紙書 內(nèi)容簡(jiǎn)介

公文式教育，全球zuida的輔助教育機(jī)構(gòu)，45個(gè)國(guó)家超過(guò)400萬(wàn)的兒童從中受益。用鉛筆畫線穿過(guò)充滿挑戰(zhàn)的迷宮，為孩子學(xué)習(xí)寫字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　通過(guò)有趣的迷宮游戲，訓(xùn)練孩子用筆和思考的能力。
　　1、《公文式教育：zuihao玩的剪紙書（3～4歲）》按照“公文式學(xué)習(xí)法”編撰而成，可以*限度地開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力。
　　2、循序漸進(jìn)的方法可以讓孩子在每一個(gè)階段徹底掌握技能技巧，一直取得進(jìn)步。
　　3、公文式教育圖書在提升孩子能力的同時(shí)還會(huì)激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。
　　4、我們承諾為孩子們創(chuàng)造*完美的圖書，在質(zhì)量、趣味性、內(nèi)容上徹底對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。
　　公文式教育中心的創(chuàng)辦起源在上個(gè)世紀(jì)五十年代，是日本一位高中數(shù)學(xué)老師公文對(duì)自己孩子的教導(dǎo)。針對(duì)孩子的特性和能力，量身定做了與學(xué)校生活直接相關(guān)的教材來(lái)培養(yǎng)孩子。這種教育方式取得了非常有效的成就，并且開始通過(guò)口口相傳在鄰里之間推廣，并日益流傳開來(lái)。公文式學(xué)習(xí)法由此開始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46個(gè)國(guó)家或地區(qū)都有孩子學(xué)習(xí)公文式。
　　公文式教育中心本著“不受學(xué)年、年齡的限制，因人而異”的指導(dǎo)宗旨，以“自學(xué)自習(xí)完成高中教材”為目標(biāo)，摒棄向來(lái)教師教導(dǎo)學(xué)生的教育思維，以孩子將來(lái)能夠自立的想法，一邊思考一邊以自己的能力解答問(wèn)題并往前學(xué)習(xí)。通過(guò)鼓勵(lì)孩子“chaoyue學(xué)年學(xué)習(xí)”，開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，既達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，又不因?yàn)檫^(guò)度的學(xué)習(xí)壓力而扼殺孩子在其他領(lǐng)域特有的潛能。