**章 文學(xué)課程教學(xué)改革探索
**節(jié) 高職文學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革途徑
第二節(jié) 高職文學(xué)課程有效教學(xué)的探索與實(shí)踐
第三節(jié) 文學(xué)課程教學(xué)中人本意識(shí)的構(gòu)建

第二章 文學(xué)概論課程教學(xué)研究
**節(jié) 文學(xué)概論課程與學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 文學(xué)概論課程教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
第三節(jié) 體驗(yàn)式教學(xué)在文學(xué)概論課程中的應(yīng)用

第三章 中國(guó)古代文學(xué)課程教學(xué)研究
**節(jié) 中國(guó)古代文學(xué)課程改革研究與實(shí)踐
第二節(jié) 中國(guó)古代文學(xué)課程研討武教學(xué)模武的實(shí)踐與思考
第三節(jié) 情境教學(xué)在古代文學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 中國(guó)古代文學(xué)課程立體化教學(xué)的運(yùn)用
第五節(jié) 中國(guó)古代文學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式探索

第四章 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)研究
**節(jié) 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程改革研究與實(shí)踐
第二節(jié) 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)的實(shí)踐
第三節(jié) 多層次教學(xué)法在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課堂中的運(yùn)用
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
第五節(jié) 文本細(xì)讀與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)

第五章 外國(guó)文學(xué)課程教學(xué)研究
**節(jié) 外國(guó)文學(xué)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
第二節(jié) 信息化時(shí)代新語(yǔ)境下的外國(guó)文學(xué)教學(xué)研究
第三節(jié) 外國(guó)文學(xué)精品課程建設(shè)對(duì)課堂教學(xué)的作用
第四節(jié) 外國(guó)文學(xué)課程立體化教學(xué)模式的構(gòu)建
第五節(jié) 現(xiàn)代課堂討論法在外國(guó)文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
第六節(jié) 文本細(xì)讀與影視鑒賞在文學(xué)課堂教學(xué)中的融合應(yīng)用

第六章 比較文學(xué)課程教學(xué)研究
**節(jié) 比較文學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
第二節(jié) 文化自信背景下比較文學(xué)課程教學(xué)探討
第三節(jié) 個(gè)案教學(xué)法在比較文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 比較文學(xué)研討武教學(xué)的實(shí)踐與研究

第七章 文學(xué)欣賞課程教學(xué)研究
**節(jié) 學(xué)生文學(xué)欣賞能力培養(yǎng)途徑探析
第二節(jié) 關(guān)于文學(xué)欣賞課程教學(xué)改革的思考
第三節(jié) 外國(guó)文學(xué)欣賞課程合作課堂構(gòu)建探索
第四節(jié) 文學(xué)欣賞課程與學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)

第八章 文學(xué)教育與文化傳承
……

結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)