學(xué)校發(fā)展
構(gòu)建教師精神序列 促進現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展——績效工資背景下的學(xué)校教師精
神建設(shè)研究
基于小組合作學(xué)習(xí)陽光課堂教學(xué)模式的研究
“多科融合”：基于走班式拓展課程新樣式的開發(fā)與實踐研究
教師生涯規(guī)劃從“陽光觀察團”起步——助力青年教師專業(yè)成長的團隊創(chuàng)新研究
基于國跳特色社團創(chuàng)建樣本探索中學(xué)社團特色化建設(shè)的實踐研究

理科教學(xué)
“五維”繪藍(lán)圖：培養(yǎng)初中生運用畫圖方法解決數(shù)學(xué)問題的能力研究
有效討論，靈動課堂——初中數(shù)學(xué)基于小組合作的課堂討論有效性初探
“廣播操”式科學(xué)概念建立教學(xué)的范式研究
基于項目教學(xué)的初中科學(xué)測量專題教學(xué)樣式的實踐研究
基于空間思維的初中地理概念教學(xué)的策略研究

文科教學(xué)
尋·引·拓——基于項目式學(xué)習(xí)的初中文言文教學(xué)策略研究
從“盲行”走向“知行”——基于小組合作初中語文項目制學(xué)習(xí)的研究
以“快餐式微劇表演”為載體提升初中生英語口語能力的實踐研究
三類·三式·三評：基于信息技術(shù)的初中英語常態(tài)教學(xué)的實踐研究
互聯(lián)網(wǎng)背景下提升初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)應(yīng)用與實踐研究

藝體教學(xué)
基于音樂賞析的初中音樂變奏曲教學(xué)的策略研究
依托核心力量發(fā)展增強初中生投擲類力量的策略研究
走近美術(shù)作品——激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞課的興趣的策略探索