**章 緒論 **節 “對外漢語教學”的歷史及其發展 第二節 對外漢語教學的學科地位和學科屬性 第三節 對外漢語教學的研究框架與研究內容第二章 對外漢語教學的教學總體設計 **節 對外漢語教學的教學設計 第二節 漢語水平等級標準與大綱 第三節 對外漢語教學的教學類型和教學模式 第四節 對外漢語教學的課程與課程設置第三章 對外漢語教學的基本理論 **節 對外漢語教學的學科支撐理論 第二節 對外漢語教學的學科理論體系 第三節 對外漢語教學的學科基本理論 第四節 國際漢語教學理論研究 第五節 國際漢語教師發展研究第四章 對外漢語教學的教學法 **節 對外漢語教學法回顧與展望 第二節 對外漢語教學的教學技巧 第三節 語言技能訓練 第四節 語言交際能力培養第五章 對外漢語教材的基本理論研究 **節 教學大綱與教材編寫 第二節 教材編寫的通用原則 第三節 教材編寫的基本程序 第四節 教材評估與評估類型 第五節 國際漢語教材編寫的多元化趨勢第六章 漢語作為第二語言的習得研究 **節 第二語言習得研究的學科性質 第二節 第二語言習得研究的基本概念 第三節 早期的漢語習得研究 第四節 漢語習得研究的多元視角第七章 漢語作為第二語言的測試 **節 語言測驗的基本類別 第二節 語言測驗的開發 第三節 語言測驗題目的編寫和分析方法 第四節 語言測驗的質量評估：信度和效度 第五節 漢語作為第二語言的考試評介第八章 漢語本體研究與對外漢語教學 **節 漢語語音與語音教學 第二節 漢語詞匯與詞匯教學 第三節 漢語語法與語法教學 第四節 漢字與漢字教學第九章 現代教育技術與對外漢語教學 **節 計算機輔助語言教學 第二節 漢語多媒體教學 第三節 漢語遠程教學 第四節 漢語教學語料庫及資源庫 第五節 第二語言教育技術研究的熱點和趨勢第十章 對外漢語教學前景展望 **節 對外漢語教學與研究所取得的重大進展 第二節 對外漢語教學與研究存在的問題及前景展望后記