**單元：走入《邊城》 1.1 閱讀前活動 1.1.1 預測 1.1.2 詞匯云 1.2 閱讀中活動 1.3 讀后活動 1.3.1 判斷對錯 1.3.2 排序練習 1.3.3 搭配練習 1.3.4 繪圖練習 1.3.5 關聯練習 1.3.6 大意概括第二單元：文本細讀 2.1 小說人物 2.1.1 人物檔案 2.1.1.1 頭腦風暴圖 2.1.1.2 人物初級檔案表 2.1.1.3 課后反思表 2.1.2 人物生活掠影 2.1.2.12 ,物發展過程圖 2.1.2.2 生活掠影表 2.1.2.3 整理總結——T.E.E寫作 2.1.3 人物關系 2.1.4 人物心理 2.1.4.1 片段分析 2.1.4.2 人物心理變化圖 2.1.4.3 人物心理比較圖 2.2 小說情節 2.2.1 小說情節賓果游戲 2.2.2 順序圖——對比時間順序和敘述順序 2.2.3 魚骨圖——事件因果關系 2.2.4 情節金字塔——情節構成特點 2.3 小說環境 2.3.1 知識測試 2.3.2 環境描寫手法及作用 2.4 敘事角度 2.4.1 知識測試 2.4.2 敘事角度的特點及作用 2.3 意象與象征 2.5.1 激活個人經驗 2.5.2 列舉具有象征意義的事物 2.5.3 意象與象征手法個案研究 2.5.4 意象與象征研究總結第三單元：《邊城》內外 3.1 時代背景 3.1.1 拼圖閱讀 3.1.2 時代對比 3.2 作家研究 3.2.1 作者生平 3.2.2 延伸閱讀 3.2.3 專題研究 3.3 文學特色 3.4 文化語境第四單元：評估——書面和口語測試 4.1 書面測試 4.1.1 測試題目 4.1.2 活動設計 4.1.2.1 頭腦風暴／寫作大綱 4.1.2.2 寫作初稿 4.1.2.3 同伴評估建議表 4.1.2.4 個人寫作反思表 4.2 口語測試 4.2.1 學術報告 4.2.2 文本細讀