偏旁有話說(全6卷) 本書特色

超有趣的工具書！ 收藏吧！少年227個偏旁+227字筆順+100余多音字500余造句+500首古詩+100個成語+50個典故既覆蓋必考語文知識點，又擴寬知識面，記字、筆順、多音字、成語、古詩、典故，用童話式和擬人式的語言，用聯(lián)想式、發(fā)散式、理解式等記憶方法，打造語文學習新思維 細說偏旁身世，靜賞漢字之美培養(yǎng)語文思維，豐富國學素養(yǎng) 賣點1：**套全方位系統(tǒng)闡述偏旁的發(fā)展淵源以及造字、組詞和成句等妙處的童書。 賣點2：“冰心兒童文學新作獎”獲獎作者嘔心力作，幾乎查遍漢文字方面資料，力求專業(yè)準確。 賣點3：記字、筆順、多音字、成語、古詩、典故……內容豐富遠超市場同類書。 賣點4：用聯(lián)想式、發(fā)散式、理解式等記憶方法，打造語文學習新思維，引發(fā)小讀者主動思考，培養(yǎng)邏輯能力。 “又”字*初的意思是什么？ “足、腳、止”你知道*初的時候，誰才是今天意義上“腳”的意思？ 古人見面時，常問“無它事？”這個“它”指的是什么呢？ “龜”字你知道它有幾個讀音嗎？ “為虎作倀”這個成語是怎么來的？ 有些漢字現(xiàn)在已經快沒人知道它們怎么念了，你想了解一下嗎？ “小池聊養(yǎng)鶴，閑田且牧豬”，古詩中的“豬”字，其實是哪個偏旁? 《偏旁有話說》(全6卷)全都告訴你！ 為了保證這套圖書的質量，我們用了6位編輯循環(huán)文字加工，給孩子看的書我們力求準確，將差錯率降到*低。 在編加過程中，常常會聽到編輯們發(fā)出感嘆，“原來這個字以前是這個意思”“兩點水打bīng這個音電腦輸入法能出來”……即便已經跟文字工作打了20年交道的我也常常發(fā)出感嘆，漢字偏旁的演變原來這么有意思。 我大兒子正在上三年級，一二年級學偏旁部首查字典，考試時沒少犯錯，三年級仍舊有偏旁的考試。現(xiàn)在的家長都知道得語文者得天下，雖然都知道功利心不要太重，可是老師真的會非常客氣的跟你說“方便的時候，請您來一下學校。”(你敢不方便嗎？)當一個問題說八遍都不會時，敢為哪位老母親還能保持一顆佛系的心臟不發(fā)飆？！都是做家長的，如果恰好沒有養(yǎng)育一位“別人家的孩子”……你懂的！ 其實很多時候不是娃不好，是我們太心急，太焦慮！死灌硬記往往適得其反，好的啟迪，好的方法對孩子真的很重要。編輯這套書時，我在想，每一偏旁用自述的方式講述自己的故事，這么有意思的形式，孩子會不喜歡學習嗎，其實絕大多數(shù)的孩子都有一顆上進的心。 于是，我對孩子說，今天我給你講個故事，主人公不是恐龍，不是米小圈，也不是“校車”里發(fā)生的事，而是一個字，更準確的說是一個“偏旁”。咱先說說“自己”。 “自己”的“自”，你想不想看看它的祖先長什么樣？ 于是，“自”開始講述它自己的故事：你看我的甲骨文祖先，像不像鼻子的形狀？……后來，是不是慢慢演變成了一撇一豎、一個橫折和三橫？我呀，其實就是那個“自”字，*初的意思是鼻子。“知其然，而不知其所以然。”很多專家給別人講解我的諸位祖先時，都會說它們是象形字，形似鼻子。至于如何象形，怎么個形似法，卻有些講不準確。我的甲骨文祖先，其實由鼻子的外部線條羅列而成。先畫一豎，代表鼻梁。再畫一個三角形，代表鼻端外廓。接著畫兩個秤鉤，代表兩條鼻側曲線。*后再畫一橫，代表左右鼻背。鼻背畫完，整個鼻子也就畫出來了。面孔是人類的重要標志。我位于臉部正中，形象尤為突出。人們通過手勢動作來表達自己這層意思的時候，習慣用手指指向面部。所指之處，恰好是我所在的位置。久而久之，干脆借用我這個小小的“自?字，用來指代自己。同時，另造一個“鼻”字，代替我來表達鼻子這層意思。我處于人體*前端，因而又引申為起始和由來等意思。“知遠之近，知風之自，知微之顯”，就含有這層意思。“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。”“歸來不騎鶴(hè)，身自有羽翼。”很多古詩詞里都有我的身影。遇到“口”字，就變成了“咱”字。咱們誰也不怕。 短短的一篇小故事，幾分鐘就講完了，可是這個偏旁的發(fā)展淵源、讀音、各種意思、如何造字都說得一清二楚，既拓寬了孩子的知識面，又包括了眾多必考內容，如認字、筆順、多音字、成語、古詩、典故等。作者大量運用童話式和擬人式的語言，讓人讀起來毫不枯燥。 我大兒子成了這部書的**位小讀者，每天晚上睡覺前的**項目就是叫他弟弟，講偏旁故事去了！