彩色的閱讀教室 序言 1 沒有他的教室，像風吹過后的林子 “他已經不教書了?！? “聽說他在做全職爸爸?！庇腥苏f “好像他去做公益了?！? “他出家了?！? 我一定要找到他，我一定要問清楚 回到家，和爸爸媽媽聊起他 2 因為孩子，你如此熱切 開始的時候，總是*為艱難的 3 播下一顆閱讀的種子 為了閱讀，我們在用心用力 二年級，我們開始做閱讀小報 三年級，我們海量閱讀 圍繞閱讀，你一直在努力 帶領著孩子一起面對一本書 堅信書本可以帶你去往遠方 閱讀中的性別特色 4 閃爍生命光澤的彩色課堂 你讀讓·焦諾的《種樹的男人》 童話媽媽又來了，她總是早到 5 教材需要重建 教材的問題 教材里也有優秀作品 你一直在關注和研究著閱讀 現實封閉而堅硬，總得找到出口，也一定可以找到出口 6 好玩兒正是順從孩子的天性 我的父母并不知道我課堂上的樣子 一年級的魔法課堂 讀完童謠，我們就該讀童詩了 因為出乎意料，當然難忘 童年的記憶，離不開兩件事：好玩兒，好吃 這樣快樂的事很多很多 7 規則的內在運行 偶爾讓孩子挑戰權威，重建規則的威嚴 8 活動是*好的凝聚劑 為什么我對他如此念念不忘 跳繩，是我們班的一大亮點 對教育的理解和實施，需要家長的認同和支持 你就是這樣愛折騰的，不是折騰分數，而是折騰生活 9 在表演中獲得立體閱讀體驗 10 迷人的寫作課堂 充滿創意的寫作*迷人 11 遇見未來的你 夢想 文字 未來 后記：不妨來一杯金湯力 彩色的寫作教室 序 前言 一 一個有趣的話題，是*好的作文引子 1．不同角度看自己 2．荒唐故事正經編 3．追問勇氣是什么 4．且說無巧不成書 5．一個詞語一朵花 6．睡著以后怪事多 7．大風咒起換換換 8．重新換名世界新 9．哪個世界更大呢 10．說明書能這樣玩 11．明天日記樂翻天 12．鬼里鬼氣鬼故事 二 一次好玩的游戲，引爆寫作的巔峰體驗 1．詞語游戲玩起來 2．我來辦份真話報 3．吹個牛皮好好玩 4．編個謊話逗逗你 5．我能自嘲我怕誰 6．原來還可以倒推 7．講個笑話樂翻你 8．古詩華麗大變身 9．稀奇稀奇真稀奇 10．紙上對話也瘋狂 11．你是我的小怪獸 12．舌尖上的文字舞 三 一記奇妙的招術，讓你的寫作游刃有余 1．心理描寫顯劇情 2．間接對話也精彩 3．文學敘事多角度 4．一寸窗戶看細節 5．文章開頭巧設計 6．結尾漂亮回味長 7．環境描寫傳真情 8．分解動作更傳神 9．神奇比喻滿天飛 10．成語密集癥與粉碎機 后記 讓寫作化成生活的日常