包郵頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)推理(6歲)/多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)

作者：編者:(日)多湖輝|譯者:楊曉紅

出版社：浙江人民美術(shù)出版社出版時(shí)間：2018-05-01

開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 64

本類榜單：少兒銷量榜

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頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)推理(6歲)/多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū) 版權(quán)信息

ISBN：9787534050206
條形碼：9787534050206 ; 978-7-5340-5020-6
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類：
少兒
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益智游戲

頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)推理(6歲)/多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū) 本書(shū)特色

1.6歲是幼兒思考能力以及應(yīng)用能力發(fā)展提高的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒，已經(jīng)理解并能應(yīng)用各種規(guī)則，因此孩子對(duì)游戲以及思考的認(rèn)知加深加寬。在這個(gè)時(shí)期，多角度想象形狀（圖形）及空間練習(xí)、從多個(gè)選項(xiàng)中按圖索驥的選擇練習(xí)以及培養(yǎng)“漸進(jìn)思考推導(dǎo)答案的能力”的練習(xí)非常重要。 2.通過(guò)拼圖類訓(xùn)練的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。圖形的反轉(zhuǎn)、合成練習(xí)可以培養(yǎng)孩子的辨別能力和想象能力。另外，綜合多重條件推導(dǎo)正確答案的關(guān)系推理、正確解讀規(guī)律的規(guī)則推理等練習(xí)則可以在鍛煉判斷能力的同時(shí)培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)推理(6歲)/多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

我社引進(jìn)日本學(xué)研社超熱銷的《新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)》，其在日本總計(jì)銷售超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)，是一套著名的幼兒游戲?qū)W習(xí)書(shū)。叢書(shū)作者為日本千葉大學(xué)多湖輝教授。此叢書(shū)針對(duì)孩子的每個(gè)年齡段，圍繞圖書(shū)主題，設(shè)計(jì)一系列有趣的游戲，讓兒童在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到開(kāi)發(fā)智力，提高素質(zhì)，發(fā)展能力的目的。

頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)推理(6歲)/多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū) 目錄

相同的畫(huà)(觀察·辨別) 補(bǔ)畫(huà)(缺失補(bǔ)充) 左和右(左右辨認(rèn)) 前后左右(前后左右辨認(rèn)) 前后左右，第幾位(前后左右·序列) 疊加(圖形合成) 多余的圖(圖形分割) 不同角度的圖(視角移動(dòng)) 鏡中圖(反轉(zhuǎn)圖形) 吻合的圖(缺失補(bǔ)充) 等狀分配(圖形分割) 湊10(數(shù)·數(shù)量) 俯視圖(視角移動(dòng)) 四季交替(關(guān)系推理) 由長(zhǎng)到短(關(guān)系推理) 乘坐觀光纜車(關(guān)系推理) 比長(zhǎng)短(數(shù)·數(shù)量) 水中倒影(反轉(zhuǎn)圖形) 蓋章后(反轉(zhuǎn)圖形) 左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)(左右辨認(rèn)) 比面積(關(guān)系推理) 我有我的車(關(guān)系推理) 形狀排列(圖形合成) 替換(視角移動(dòng)·空間把握) 比高低(數(shù)·數(shù)量) 比甜度(數(shù)·數(shù)量) 上面與側(cè)面(視角移動(dòng)·空間把握) 不同角度的圖(視角移動(dòng)·空間把握) 對(duì)折剪(空間把握) 拉線后(空間把握) 雙圖排列(規(guī)則推理) 涂紅抹藍(lán)(規(guī)則推理) 猜拳走迷宮(規(guī)則推理) 拐彎的次數(shù)(規(guī)則推理·數(shù)) 推理6歲的答案

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頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū)推理(6歲)/多湖輝新頭腦開(kāi)發(fā)叢書(shū) 作者簡(jiǎn)介

叢書(shū)作者為日本千葉大學(xué)多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開(kāi)發(fā)理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本杰出的教育家，多湖輝教授對(duì)兒童心理和腦力開(kāi)發(fā)研究造詣?lì)H深。與許多以理論見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)者不一樣，多湖輝的教育思想更具實(shí)踐性，直指兒童教育的具體實(shí)際問(wèn)題，并提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)。他獨(dú)到的見(jiàn)解影響了日本、中國(guó)、韓國(guó)幾代父母教育孩子的方式。

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