包郵大連市初中美術學業質量標準

作者：劉世斌葉曉輝

出版社：遼寧師范大學出版社出版時間：2017-06-01

開本：其他頁數： 58

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

大連市初中美術學業質量標準版權信息

ISBN：9787565226472
條形碼：9787565226472 ; 978-7-5652-2647-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

大連市初中美術學業質量標準內容簡介

　　在實際教學中，一線教師更需要的是依據教材順序編寫的相對具體的教學要求，而目前的課程標準是從課程的角度制定的，其提出的要求多為比較宏觀且是到教學結束時應達到的教學目標和要求。這就導致對非畢業年級教師的教學要求不夠明確，容易使教師盲目拔高或降低過程性要求，這一方面不利于教師日常的有效教學，另一方面不利于學業質量的過程性評價。所以，應盡早為一線教師提供科學的、關注過程的學業質量標準。　　本套叢書具有以下特點：　　1.細化學科課程標準。這套學業質量標準對各學科課程標準中的“課程內容”和“課程目標”進行了細化和分解，引導教師準確把握教材內容和各階段的教學程度，全過程關注學生的學業成就表現。為有效落實課程標準，學業質量標準選擇了與課程標準一致（或對應）的行為動詞。　　2.基于單元開展教學設計。各學科依據教材單元教學內容，從課程標準中解讀、設計出單元教學目標。單元教學目標從“中觀視角”進行教學設計，引導教師能站在課程目標的高度，不糾纏于教學細節，有助于改變學生碎片化學習的弊病。本套叢書在編寫中立足于學科知識體系，系統思考，整體設計，有利于學生開展深度學習，并逐步形成學科思想體系。

大連市初中美術學業質量標準目錄

**章課程目標
一、總目標
二、分目標

第二章教材內容與課程目標的對應關系
一、“造型·表現”學習領域
二、“設計·應用”學習領域
三、“欣賞·評述”學習領域
四、“綜合·探索”學習領域

第三章評價方式及例證性試題
一、各年級學業質量標準及紙筆測試示例
二、各領域非紙筆測試示例

第四章學業質量評價案例
一、各學期期末測試題示例
二、學段學業質量評價案例

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