蒲蒲蘭繪本館:風箏 (精裝繪本) 相關資料

童年手里要牽一根升起的線

我小時候沒有放過風箏，我覺得有點兒傻！我幾乎玩過男孩子的所有游戲，可是我忘記了為什么就是沒有把一只風箏放到天
上去，真是傻極了！
那是一個讓心升起來的游戲。手里的那一根很細的線，可以被那個紙糊的東西帶到那么高的天上；那根很細的線，又能把那個“升起”，那個“飄晃”緊緊地扯住，不讓它消失在天邊，也不讓它栽落到地上。那是一個被很細的線牽著的游戲，那也是一個能把很細的線帶到天上去的飄蕩。這個偉大的升起和飄蕩的游戲是哪一個人發明的呢？就憑這一點，他就是一個偉大的游戲人！
可難道是天下的大人都會知道這個道理？“風箏”既是風箏，其實又只是一個象征，它也可能是別的一個什么玩意兒。別的一個令孩子神往的游戲。一個人的童年，是有多少神往、著迷的“風箏”的。它們是一個孩子日子的內容，是他們*正經的工作和孜孜不倦的努力，是他們內心的開花和結果，是他們心情的詩和春日，是他們一生的后來*快活的想念和敘說，是他們究竟有沒有一個像樣的童年的*普通的標志。甚至是他們后來有沒有一條幸福路途的開始。總而言之，這些“風箏”，成年人別用惡語去奚落，別去撕了，別用腳踩，你如果非要愚蠢地那么做，你其實就是一個愚蠢的笨蛋！你看看魯迅這個故事里的那個哥哥，一副笨蛋臉，可他還覺得自己有見識。我們這些成年人，也都紛紛這么笨蛋似地想過，干過，可是因為我們是笨蛋，所以我們那時都覺得有知識，是執行偉大真理。
我們不要把這故事里的哥哥當成是魯迅。我們應當把它看成是文學里的一個人物?？闯墒巧罾锏臒o數個人。是魯迅講的一個故事和譴責，講的一個懊惱和無從的彌補。魯迅說的那感覺太真切和恰當了，你如果虐殺過，那你只要憶起，心會很重地墮去。原來，虐殺過童年的人，到了中年，到了晚年，會有很不幸福的感覺呢！心會墮呢！所以還是聰明地住手吧！
住手！閉口！所有不懂得風箏樂趣、風箏幸福的大人們。
如果故事里的哥哥正是魯迅本人，那恰好說明偉大的并不總是英明。愚蠢過，荒唐過，甚至“虐殺”過，可是后來知道了，并且還把“虐殺”的殘忍誠懇地交代，漸漸地便能走到人間的高處。偉大和杰出的人的路不會是虛偽的路。
當然，如果沒有“虐殺”那會越發理想。
魯迅說，天上孩子的風箏和地上的楊柳、山桃，才打成一片春日的溫和。撕碎了風箏，當然春日也就蕩然了。
一個只有文字的著名故事，被放在了圖里；文字里的春日和冬日被顏色染出，文字的心情、表情或是灰暗躍出，或是明媚綻開，閱讀的感覺就更加現場了，尤其是孩子，他們清晰“看見”了，看見北方，看見南方，甚至看見魯迅的那個紹興，看見肅殺，看見凋零，看見惡狠，看見茫然。我們不要以為面對著文字，我們真能有那么多的想像力，而圖畫正恰好把我們難以的想像畫入我們的眼睛，畫進了我們的記憶。有圖的書是*適合孩子的，有圖的書非常好！
我們值得讀讀這個圖畫里的《風箏》！


兒童文學作家 兒童文學教授 梅子涵