**章 “此亦一是非，彼亦一是非”——穿越先秦 1.蒹葭 2 古老的情詩，生命的詠嘆 3 不忘初心，剛毅堅卓 10 尋覓心靈感動，聆聽深情歌唱 16 2.燭之武退秦師 21 春秋筆墨留余香，冬夏冷暖彰褒貶 23 運用之妙，存乎一心 30 描寫之中見真人 35 3.逍遙游 41 《逍遙游》與中學生價值觀的建構 44 超越與逍遙 51 心靈的慰藉與精神的超越 59 第二章 “仁者見仁，智者見智”——遐思兩漢六朝 4.短歌行 66 一曲求賢的憂歌 68 匡國之殷情 ，濟時之宣言 74 深沉的追問，慷慨的回聲 81 5.出師表 86 相國好做，相父難為 89 一片忠心昭日月 95 語詞“失度”現“真”“膽” 103 6.歸去來兮辭（并序） 112 “歸”而牽情，天性本成 114 歡樂其表，哀痛其里 121 真情無痕，真妙無言 128 第三章 “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”——尋夢大唐 7.師說 136 韓愈《師說》對教師職業素養建構的啟示 138 字斟句酌，品味深情 146 文質兼美，至臻淳厚 152 8.琵琶行 159 《琵琶行》所見“弟走從軍阿姨死”語義考論 162 三線平行，圓環反復，共譜一曲“天涯淪落”的絕唱 168 從琵琶女的真實性解讀《琵琶行》主題的兩面性 174 9.陋室銘 179 千古一人，陋室何銘 180 從劉禹錫的人生遭遇看《陋室銘》的韻味 187 鴻儒談笑光陰清淺，白丁往來歲月綿長 193 第四章 “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——徜徉兩宋 10.醉翁亭記 204 “峰回路轉”中看人生智慧 206 醉翁亭內幽境洞天 212 人醉景美，真樂亦乎 218 11.赤壁賦 223 揭示矛盾，探究情理 225 開篇一句含萬象 236 從“赤壁”看蘇東坡思想的復雜性 246 12.聲聲慢 256 愛得決絕，恨得無奈  257 怎一個愁、人 262 千年一嘆易安愁 268