第1章　兒童發展理論與信息收集 1當代理論　3 成熟理論　4 精神分析和心理社會發展理論　5 認知發展理論　7 行為主義和社會學習理論　9 生物生態學理論　11 基本需要理論　12 信息收集　15 課堂觀察者——教師　16 家庭觀察者　17 觀察方法　18 軼事記錄　19 時間或事件取樣　19 頻數和持續時間計數　20 核查表和評定量表　21 檔案袋　22 小結　23 關鍵術語　24 知識運用　24 推薦網站　25 參考文獻　25第2章　生長和發展的規律 29基本模式和概念　30 生長　30 發展　31 年齡期望或發展常模　34 組織和重組　35 腦生長和發展　35 典型生長和發展　37 發展領域間的相關性　38 氣質　38 性別角色　40 生態因素　40 發展的相互作用模式　41 兒童面臨的風險　41 非典型生長和發展　42 發展領域　43 生理發育與生長　44 運動發展　45 感知覺發展　47 認知發展　48 語言發展　48 社會性和情緒發展　50 年齡劃分　50 小結　51 關鍵術語　52 知識運用　52 推薦網站　53 參考文獻　53第3章　產前發育 57發育過程　58 促進健康的胎兒發育　62 產前保健　62 營養　64 體重　66 休息與壓力　67 年齡和健康狀況　67 胎兒*佳發育所面臨的威脅　69 酒精　70 吸煙　71 化學物質和藥物　72 母體感染　73 嬰兒的到來：分娩和生產　74 產婦抑郁　76 小結　78 關鍵術語　78 知識運用　79 推薦網站　79 參考文獻　80第4章　嬰兒期：從出生到12個月 83新生兒（出生~1個月）　84 1~4個月　95 4~8個月　104 8~12個月　114 小結　124 關鍵術語　125 知識運用　125 推薦網站　126 參考文獻　126第5章　幼兒期：12~24個月 12912~24個月　130 1歲　131 2歲　142 小結　153 關鍵術語　154 知識運用　154 推薦網站　155 參考文獻　155第6章　兒童早期：3歲、4歲和5歲 1573歲、4歲和5歲　158 3歲　159 4歲　170 5歲　179 小結　190 關鍵術語　190 知識運用　190 推薦網站　191 參考文獻　191第7章　兒童早期：6歲、7歲和8歲 1956歲、7歲和8歲　196 6歲　199 7歲　208 8歲　217 小結　226 關鍵術語　227 知識運用　227 推薦網站　228 參考文獻　228第8章　兒童中期：9歲、10歲、11歲和12歲 2319歲、10歲、11歲和12歲　232 9歲、10歲　234 11歲、12歲　242 小結　253 關鍵術語　253 知識運用　253 推薦網站　254 參考文獻　254第9章　青少年期：13~19歲 25713~19歲　258 13歲、14歲（青少年期早期）　261 15歲、16歲（青少年期中期）　269 17歲、18歲（青少年期晚期）　277 小結　287 關鍵術語　288 知識運用　288 推薦網站　289 參考文獻　289第10章　何時何地尋求幫助 293公共政策和社會態度　295 支持兒童獲得*優發展的立法　296 早期鑒別與干預計劃　298 處于醫療風險中的嬰兒和兒童　299 社區篩查　300 是否存在問題？　301 何時尋求幫助　303 信息收集　304 觀察和記錄　304 篩查測驗　305 智力測驗：是否適合低齡兒童？　309 成就測驗　309 診斷和轉診　310 發展團隊　310 家庭服務協調員　312 轉介　312 小結　313 關鍵術語　314 知識運用　314 推薦網站　315 參考文獻　315 附錄A　發展量表 317 附錄B　篩查和評估工具精選 333 附錄C　供家長和專家使用的資源 339 附錄D　美國幼兒教育協會（NAEYC）專業準備標準：與各章內容的關聯 345 專業術語表 349