序言 3歲看老，啥*重要？ **章 跨文化到底有多難？ 引導語：為什么看中跨文化英語力？埋下一粒多元的種子吧！ 1、 不要迷信“雙母語”，累人累己 2、 4步成就你和娃的非凡搭檔之路 3、 傳說中的雙語啟蒙3式9大招 第二章 0-1歲，聽出好感度 引導語：為什么要聽？語言的開始是輸入。 1、 有聲書聽出英語力 100本有聲書，只有在這個階段才能按家長的步驟堅持下去。 2、 值得買的有聲書 搭建起從聽到看的彩虹橋。 3、 聽書的時候，你在做什么？ 簡單得只需要你對聽到的聲音和故事做出積極而適當的反應。 第三章 1-2歲，讀出好語感 引導語：為什么要閱讀？構建內在世界的詩與遠方。 1、 閱讀從熟悉的聲音開始 正確的打開方式是先從之前聽了1年的鐘愛繪本開始。 2、 孩子開始獨立，按興趣選擇系列故事書 與全世界的迷人主角交朋友。 3、 字母玩具擺出來 Letter Sounds,小跳蛙玩具已滲透可理解的自然拼讀概念。 4、 書非借不能讀也，圖書證也是身份的象征。 這才是*能找到同伴氣質的游樂場。 5、 讀書的時候，你在做什么？ 投入的參與才能把好書玩兒透。 6、 工欲善其事，必先利其器所有我家閱讀的原版書，都被貼成了點讀版。 第四章 2-3歲，寫出自信心 引導語：為什么要寫？涂鴉的專注很寶貴。 1、 寫字母好比亂涂鴉 全面進入有趣的字母學習吧！ 2、 孩子開始自主，按動畫片選系列故事書 讓書本里的朋友們動靜皆宜。 3、 原版手工書，一舉兩得 用外語去體會一種新技能。 4、 涂鴉的時候，你在做什么？
關注、鼓勵、描述、不打擾。 第五章 3歲 ，說出標準音 引導語：為什么要說？交流才是語言的本質目的。 1、 輸出有早有晚、有短有長 孩子可以讀書互動、接句、復讀、交流或角色扮演了！ 2、 孩子開始專注，每日定時動畫片是*方便的外教課 低幼原版資源多得用不完，不喜歡就請隨意換。 3、 分級閱讀的妙用 I Can Read，孩子的信心、家長的喜悅！ 4、 自然拼讀的樂趣 它不是神奇的萬能藥，卻是階段成果的試金石。 5、 輸出的時候，你在做什么？ 回到從前，簡單得只需要給出積極卻不過度激動的反應就好了！ 第六章 與你共讀的ET是誰？ 邀你一起成為中國*特別的“跨文化一代”記錄者。 1、4個混血娃的家庭故事：所有困難都是化了妝的祝福 2、2個哈佛娃的家庭故事：養育就是一個又一個的選擇 3、1個北京娃的家庭故事：擁有游戲力才是育兒硬道理 4、困擾著你的那些問題，其實很多人都遇到過！ 后記 4歲以后怎么辦？共享資源，等著我！ 附錄 《嬰幼兒語言發展及早期閱讀》