**章 學生核心素養的內涵
**節 發展學生核心素養的歷史軌跡
第二節 發展學生核心素養的國際共識
第三節 學生核心素養的概念與內涵

第二章 小學科學教育概述
**節 小學科學教育的產生與發展
第二節 小學科學教育的目標與小學生科學核心素養
第三節 小學科學教育的價值取向與內容
第四節 小學科學教師的科學素養與小學生科學核心素養發展

第三章 小學科學教育的理論基礎
**節 認知心理學與小學科學教育
第二節 構建主義理論與小學科學教育
第三節 多元智能理論與小學科學教育

第四章 核心素養導向下的小學科學知識
**節 物質科學領域
第二節 生命科學領域
第三節 地球與宇宙科學領域
第四節 技術與工程領域

第五章 核心素養導向下的小學科學探究方法
**節 作為核心素養的科學探究與科學態度
第二節 提出問題、猜想假設
第三節 模型建構、控制變量
第四節 觀察測量、比較分類
第五節 交流合作、結論解釋
第六節 小學科學探究教學案例分析

第六章 核心素養導向下的小學科學教學信息化
**節 小學科學教學與信息技術整合的目的
第二節 小學科學教學信息化方法
第三節 小學科學教學與信息技術整合的案例賞析

第七章 核心素養導向下的小學科學教學技能
**節 導入技能
第二節 演示技能
第三節 提問技能
第四節 活動組織技能

第八章 核心素養導向下的小學科學教學設計與實施
**節 小學科學教學設計
第二節 核心素養導向下的小學科學教學過程設計
第三節 小學科學教案寫作
第四節 核心素養導向下的小學科學教學實施

第九章 核心素養導向下的小學科學教育評價
**節 基于核心素養的小學科學課程評價
第二節 基于核心素養的小學科學教學評價
第三節 基于核心素養的小學生科學學習評價
參考文獻