目錄 **章 青少年的生理發展／3 **節 生長發育／3 第二節 性別化發展／11 第三節 青春期性心理／15 第二章 青少年的認知發展／20 **節 注意力與記憶力／20 第二節 思維／29 第三節 創造力／35 第三章 青少年的人格發展／42 **節 依 戀／42 第二節 心理韌性／48 第三節 自我調控／52 第四章 青少年的社會化發展／58 **節 自 尊／58 第二節 成就動機／62 第三節 利他行為與道德／67 第四節 攻擊性行為／73 第五章 心理健康與評估／79 **節 心理健康的標準與識別／79 第二節 青少年心理健康狀況／84 第三節 維護心理健康的基本途徑／90 第六章 心理測試與建檔／95 **節 學生心理檔案的建立與管理／95 第二節 常用心理健康評估量表／106 第七章 個體心理咨詢／112 **節 心理咨詢的一般程序／112 第二節 心理咨詢的基本技術／116 第三節 心理咨詢的職業規范與倫理／123 第八章 心理危機干預／129 **節 危機與危機干預／129 第二節 自殺的危機干預／134 第三節 學校危機干預流程／142 第九章 團體心理輔導／153 **節 團體心理輔導的基本理論和技術／153 第二節 團體心理輔導方案的設計與實施／160 第三節 常用結構式團體心理輔導活動／162 第十章 心理素質拓展訓練／168 **節 心理素質拓展訓練的理論基礎／168 第二節 心理素質拓展訓練的操作要領／171 第三節 心理素質拓展項目的運用／177 第十一章 校園心理情景劇／187 **節 校園心理情景劇的價值與特點／187 第二節 校園心理情景劇的要素與技術／190 第三節 校園心理情景劇的組織與實施／193 第十二章 游戲與藝術輔導／203 **節 游戲與藝術輔導的基本理論／203 第二節 游戲與藝術輔導操作示例／208 第十三章 學校心理健康教育機構建設／219 **節 機構設置／219 第二節 人員構成／223 第三節 場地建設／226 第十四章 心理健康教育師資／234 **節 心理輔導老師的工作任務／234 第二節 心理輔導老師的任職條件／237 第三節 心理輔導老師的專業成長／245 第十五章 心理健康教育工作途徑／250 **節 心理健康教育課程／250 第二節 心理健康教育科普宣傳／258 第三節 家庭和社會資源的整合／259 附 錄／267 附錄1 癥狀自評量表（SCL-90）／267 附錄2 中學生心理健康綜合測量量表（MHT）／275 附錄3 中學生心理健康量表（MSSMHS）／283 附錄4 團體心理輔導方案示例／288 附錄5 單次團體心理輔導活動示例／290 參考文獻／295 后 記／299