**部分 背景

1什么是焦點解決短程治療002

2焦點解決短程治療的**個來源：米爾頓·艾瑞克森005

3焦點解決短程治療的第二個來源：帕洛阿爾托（Palo Alto）心理研究所的家庭治療和短程治療中心007

4焦點解決短程治療的第三個來源：密爾沃基（Milwaukee）短程治療中心和新方法的誕生009

5短程家庭治療中心：**階段011

6短程家庭治療中心：第二階段013

7當今的焦點解決短程治療015

8哲學基礎之一：建構論017

9哲學基礎之二：維特根斯坦，語言和社會建構主義018

10焦點解決短程治療的基本假設020

11咨詢師與來訪者的關系022

12焦點解決短程治療的有效性026

13短程究竟多“短”028

14焦點解決會談的流程030

第二部分 焦點解決會談的特點

15治療式對話036

16選擇下一個問題037

17認可與可能性039

18贊美041

19決定在咨詢中見到誰042

第三部分 開始咨詢

20“遠離問題”的談話046

21識別資源049

22帶著建構的耳朵傾聽：來訪者能做什么，而不是不能做什么051

23建構歷史053

24 會談前改變055

第四部分 建立合約

25找到來訪者*希望獲得的收獲060

26“合約”：結合點062

27結果與過程的區別064

28重要的“替代”067

29當來訪者的希望超出咨詢師的工作范圍069

30被送來的來訪者071

31與兒童建立合約074

32當來訪者說“不知道”076

33當來訪者的希望不符合現實078

34如何應對危機個案081

35當咨詢師擁有資源時083

36沒能達成一致的合約怎么辦086

第五部分 來訪者期待的未來

37期待的未來：“明天問句”090

38遙遠的未來092

39高質量地描繪期待的未來 ：來訪者視角093

40高質量的期待的未來：他人視角095

41擴展和細節097

第六部分 什么時候發生過？成功的例子

42例外102

43未來已經發生的例子104

44清單105

45沒有例子，也沒有例外時107

第七部分 衡量進步：運用量尺問句

46量尺問句：對進步的評估110

47量尺上的0分代表什么111

48不同的量尺113

49過去成功的經驗115

50足夠好117

51提高分數118

52“跡象”還是“一小步”119

53當來訪者打0分時如何應對121

54當來訪者的打分看起來不現實123

第八部分 應對問句：當事情很糟糕的時候

55 處理困難的情境128

56沒有讓事情變得更糟130

第九部分 結束會談

57思考暫停134

58認可與欣賞136

59提出建議138

60預約下一次會談140

第十部分 進行后續咨詢

61什么變得更好了144

62放大取得的進展145

63策略性問句148

64認同自我問句150

65當來訪者說和以前一樣152

66當來訪者說更糟糕了154

第十一部分 結束咨詢

67保持對進展的關注158

68如果沒有進展怎么辦160

第十二部分 評估及安全保護

69評估164

70安全保護166

第十三部分 孩子，家庭，學校和小組活動

71孩子170

72青少年172

73家庭咨詢174

74家庭咨詢中的量尺176

75夫妻咨詢177

76學校180

77學校：個體咨詢182

78學校：WOWW項目185

79小組活動187

第十四部分 成人領域的工作

80無家可歸者193

81阿爾茨海默癥患者195

82學習困難者197

83藥物濫用199

84精神健康201

85創傷和虐待203

第十五部分 督導、教練技術和組織應用

86督導208

87團體督導210

88教練技術212

89指導214

90團體教練217

91領導力219

第十六部分 常見問題

92這不就只是一個正向療法嗎224

93這不就是在掩飾傷痕嗎227

94不處理情緒229

95這不就是一個基于優勢的方法嗎232

96從文化的角度怎么來看234

97這不就是一個解決問題的方法嗎236

98這是一個公式化的方法238

99可以和其他方法一起使用嗎240

100自助的SFBT242

參考文獻244

專業名詞英中文對照表249

譯后記251