抓住“關(guān)鍵少數(shù)”抓實基層支部 保證廣大黨員以身作則發(fā)揮先鋒模范作用**章 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重大意義 【重要論述】 一、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手 二、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑 三、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工作 四、推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的七個重大意義 【經(jīng)典案例】 貴州銅仁：“兩學一做”黨課接地氣，為群眾解渴 青海海東：“有聲有色”的“兩學一做”第二章 “兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的基本目標要求【重要論述】 一、確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用 二、確保黨員領(lǐng)導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用 三、確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用 四、堅持“兩學一做”融入日常、抓在經(jīng)常 【經(jīng)典案例】 西藏：“兩學一做”學習教育持續(xù)深化 內(nèi)蒙古：推進學習教育融入日常，貴在真學、重在實做第三章 精心安排學習內(nèi)容 一、按年度作出學習安排，制定個人自學計劃 二、學習黨章黨規(guī) 三、學習習近平總書記系列重要講話【重要論述】 【經(jīng)典案例】 在“一帶一路”上筑起“紅色堡壘” 讓向黨初心永葆純潔第四章 引導黨員做到“四個合格” 一、做到政治合格 二、做到執(zhí)行紀律合格 三、做到品德合格 四、做到發(fā)揮作用合格【重要論述】 【經(jīng)典案例】 陜西旬陽：黨員干部“亮身份、曬業(yè)績、作表率”全員行動 從廖俊波身上汲取前行的動力第五章 聯(lián)系思想工作實際經(jīng)常查找解決問題【重要論述】 一、黨員應當怎么做，要著力解決哪些問題 二、各級黨委（黨組）應當怎么做，要著力解決哪些問題 三、黨支部應當怎么做，要著力解決哪些問題 四、查找和解決問題的方法和途徑 【經(jīng)典案例】 不講成績講問題：別樣組織生活會讓黨員干部更有活力 黨員像樣子，發(fā)展有路子第六章 堅持領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導干部率先垂范【重要論述】 一、各級黨委（黨組）應當怎么做 二、黨員領(lǐng)導干部應當怎么做 【經(jīng)典案例】 江西豐城：強化“三個覆蓋”實現(xiàn)“三個到位” 周遂德：創(chuàng)業(yè)致富的好帶頭人第七章 把“兩學一做”學習教育納入黨支部“三會一課”等基本制度【重要論述】 【經(jīng)典案例】 江蘇賈汪：以“三會一課”為抓手，夯實“兩學一做”基礎 湖北南漳：創(chuàng)新“三會一課”載體 筑實“兩學一做”根基第八章 層層推動工作落實【重要論述】 【經(jīng)典案例】 陜西延安寶塔區(qū)河莊坪鎮(zhèn)：基層黨組織提升為民服務水平 陜西府谷縣：開展“兩學一做”創(chuàng)紀檢工作特色