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圖畫書的閱讀與教學 版權信息
- ISBN：9787576049015
- 條形碼：9787576049015 ; 978-7-5760-4901-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
圖畫書的閱讀與教學 本書特色
圖畫書如何讀，才有效？
圖畫書的教學，有哪些策略？ 走進圖畫書的秘密花園
1.親近母語總課題組核心成員劉穎老師新作。
2.內容豐富，理論與實踐相結合，既有對圖畫書的基本介紹，又有對低中高三個年段具體繪本教學的呈現，展示直觀、生動。
3.內有大量繪本圖片，圖文精美，閱讀體驗感好。
4.適用對象：小學、幼兒園教師，年輕的父母及圖畫書愛好者。
本叢書為華南師范大學教師教育學部與親近母語研究院合作推出的“兒童閱讀師資能力認證”項目成果。
作為讀者，如何閱讀和欣賞圖畫書；作為教者，如何發現故事主題、確定重點畫面、尋找文圖關系、設計交流話題等，在這本書中都能找到答案。
這本書從認識圖畫書講起，而后介紹圖畫書的教學范式與變式，并提供了詳實的案例，能夠助力不同年段的教師開展圖畫書課堂教學的起步與發展。
編輯推薦篇章：
無字書講述示例——《雪人》
中年段：學寫留言信——《我要大蜥蜴》教學設計
圖畫書的閱讀與教學 內容簡介
本書圍繞圖畫書的閱讀與教學，從四個方面進行了詳細闡述：圖畫書的樣子，介紹了圖畫書的類型和結構；圖畫書的閱讀和欣賞，包括圖畫閱讀和圖文閱讀；圖畫書的閱讀和教學，包括教學目標、基本范式和難點突破；圖畫書教學案例，包括低中高三個年段的具體案例。本書既有系統的理論闡述，又有具體的繪本教學案例，是作者多年來的經驗結晶，能幫助讀者解決圖畫書閱讀和教學的諸多難題。
圖畫書的閱讀與教學 目錄
**章 圖畫書的樣子 001
**節 什么是圖畫書 001
第二節 圖畫書的類型 002
第三節 圖畫書的結構 006 第二章 圖畫書的閱讀和欣賞 009
**節 圖畫閱讀 009
第二節 圖文閱讀 028 第三章 圖畫書的閱讀和教學 035
**節 教學目標 036
第二節 基本范式 038
第三節 難點突破 049
文字較多的圖畫書講述示例——《安娜的新大衣》 082
文字較少的圖畫書講述示例——《想吃蘋果的鼠小弟》 086
無字書講述示例——《雪人》 089
講出故事深意講述示例——《爺爺變成了幽靈》 094
改換視角講述示例——《躲貓貓大王》 103
添枝加葉講述示例——《月亮的味道》 109 第四章 圖畫書教學案例 115
**節 常規閱讀課 115
低年段：《今天我是一粒黃豆》教學設計 115
低年段：《小黑魚》教學設計 119
中年段：《爺爺一定有辦法》教學實錄 124
中年段：《吃六頓晚餐的貓》教學設計 134
高年段：《桃花源的故事》教學設計 138
第二節 讀后交流課 144
中年段：《在肯尼亞種樹》教學設計 144
高年段：《麻雀》教學設計 153
第三節 主題閱讀課 161
中年段：“我就是我”主題閱讀教學設計 161
高年段：《雪花人》與《裝滿昆蟲的衣袋》比較閱讀教學設計 165
第四節 寫作課 171
低年段：創意寫話——《遲到大王》教學設計 171
中年段：學寫留言信——《我要大蜥蜴》教學設計 175
高年段：用多個事例表現人物特點——《怕浪費的奶奶》教學設計 182 參考文獻 187
寫在后面 親近母語圖畫書閱讀推廣與教學研究之路 189
**節 什么是圖畫書 001
第二節 圖畫書的類型 002
第三節 圖畫書的結構 006 第二章 圖畫書的閱讀和欣賞 009
**節 圖畫閱讀 009
第二節 圖文閱讀 028 第三章 圖畫書的閱讀和教學 035
**節 教學目標 036
第二節 基本范式 038
第三節 難點突破 049
文字較多的圖畫書講述示例——《安娜的新大衣》 082
文字較少的圖畫書講述示例——《想吃蘋果的鼠小弟》 086
無字書講述示例——《雪人》 089
講出故事深意講述示例——《爺爺變成了幽靈》 094
改換視角講述示例——《躲貓貓大王》 103
添枝加葉講述示例——《月亮的味道》 109 第四章 圖畫書教學案例 115
**節 常規閱讀課 115
低年段：《今天我是一粒黃豆》教學設計 115
低年段：《小黑魚》教學設計 119
中年段：《爺爺一定有辦法》教學實錄 124
中年段：《吃六頓晚餐的貓》教學設計 134
高年段：《桃花源的故事》教學設計 138
第二節 讀后交流課 144
中年段：《在肯尼亞種樹》教學設計 144
高年段：《麻雀》教學設計 153
第三節 主題閱讀課 161
中年段：“我就是我”主題閱讀教學設計 161
高年段：《雪花人》與《裝滿昆蟲的衣袋》比較閱讀教學設計 165
第四節 寫作課 171
低年段：創意寫話——《遲到大王》教學設計 171
中年段：學寫留言信——《我要大蜥蜴》教學設計 175
高年段：用多個事例表現人物特點——《怕浪費的奶奶》教學設計 182 參考文獻 187
寫在后面 親近母語圖畫書閱讀推廣與教學研究之路 189
展開全部
圖畫書的閱讀與教學 作者簡介
總主編簡介
王紅，華南師范大學教師教育學部部長，粵港澳大灣區教師教育學院院長，教授、博士生導師，教育 部基礎教育教學指導委員會專委會成員，教育 部全國中小學幼兒園教師培訓專家組成員，教育 部全國師范類專業認證專家委員會學術委員會委員。
徐冬梅，親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國家“十五”教育科學規劃課題“親近母語”主持人，《中國教育報》2005年度推動讀書十大人物。《日有所誦》總策劃和主編。
本書作者簡介
劉穎，著名兒童閱讀推廣人，江蘇省南京市芳草園小學語文教師，親近母語總課題組核心成員，著有《我的故事講給你聽——從閱讀到講述》《很久很久以前》。
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