加菲貓自己玩游戲:玩拼貼(附贈52張精美貼紙) 本書特色

在生命*初的六年當中，兒童需要大量的時間與自己相處去探索外在的物質世界，同時感知自己的身體以及內在的精神世界。這套“自己玩游戲”系列叢書，正是在這樣一個初衷下完成的。
“加菲貓自己玩游戲”全套書共6冊，每冊一個游戲主題。為孩子提供一個能夠自己和自己獨處的美好媒介，翻開這本精彩的圖畫書，里面有孩子喜愛的加菲貓和他的好朋友們，還有豐富多樣的生活場景，孩子可以在這樣一個讓人倍感親切的世界中安寧而快樂地游戲，同時進行智力的鍛煉。
1.baby加菲貓由家喻戶曉的經典加菲貓形象創作者吉姆•戴維斯與美國貓爪公司聯合推出，由中國大陸 出版合作伙伴禹田文化傳媒獨家編輯出版。
2.全書游戲均由幼兒教育專家審定，專注幼兒智能敏感期潛能開發，經一線城市幼兒園3-5歲幼兒試玩論證。
3.本套書每冊都有一個游戲主題，通過不同類型的游戲，孩子將在baby加菲的引領下，通過六種不同的游戲方式，全方位開發智能，體驗獨立游戲的樂趣。
4.游戲設計由易到難，有利于孩子在游戲的過程中提升成就感。
5.讓孩子“自己玩”，不僅僅是獨立探索世界的開始，更能為繁忙的父母解放出更多的時間。
6.《加菲貓自己玩游戲:找規律》、《加菲貓自己玩游戲:玩拼貼》分冊更附送大量貼紙，更好玩。

名人推薦

寶寶快4歲了。我把這本書丟給她，沒想到她瞬間就安靜下來，竟然全神貫注到吃飯的時間都不肯挪動一步，太出乎我的意料了。
——妞妞媽媽

3歲的童童玩到一半時忽然像熱鍋上的螞蟻一樣著急，向我求救，因為游戲慢慢增加了難度。我稍微提示了一下，他又找到了靈感，饒有興致地繼續玩起來。*后靠自己完成全書的時候，他別提多高興了。
——童童媽媽

認識自己從自己玩開始
作為一個從事近10年教育的早期教育工作者，我經常看到這樣的場景：當一個孩子在全神貫注地探索一個玩具或閱讀一本書的時候，經常會有一位大人興致勃勃地跑過來問孩子：“你在干什么呀？你應該這樣弄！”我們不得不面對這樣一個令人惋惜的現實：很多的教育都是通過成人的說教，而非兒童自發的探索和體驗而實現的。
蒙臺梭利認為，兒童通過沒有干擾的獨立工作而獲得思想上的獨立。在生命*初的六年當中，兒童需要大量的時間與自己相處去探索外在的物質世界，同時感知自己的身體以及內在的精神世界。
這套“自己玩游戲”系列叢書，正是在這樣一個初衷下完成的，本書的作者為孩子提供一個能夠自己和自己獨處的美好媒介，翻開這本精彩的圖畫書，里面有孩子喜愛的加菲貓和他的好朋友們，還有豐富多樣的生活場景，孩子可以在這樣一個讓人倍感親切的世界中安寧而快樂地游戲，同時進行智力的鍛煉。《走迷宮》讓孩子在尋找終點的過程中鍛煉觀察能力以及知難而進的堅韌，他們既能體會到“成功”來之不易，更能夠為自己鍥而不舍*后到達終點的精神所感動；《找規律》讓孩子在一個個妙趣盎然的場景中運用萌動的推理能力，解決越來越復雜的問題，他們更加會在發現一個個規律中體會出從探索到發現的快樂；《連連看》讓孩子在一筆一劃地連接中與形狀連結、與色彩連結、與場景連結、與自己的體驗連結，讓孩子一步步地體會事物之間微妙而美好的聯系，并在完成一個個游戲時體味到無與倫比的成就感；《比眼力》讓孩子在專注、細致的觀察中不知不覺地進入自己的世界中，進入近乎“冥想”的狀態，在全神貫注中尋找答案，澆灌自身的感覺和體驗；沒有一個孩子是不喜歡色彩的，《涂涂樂》將對孩子的限定降至*低，使孩子運用色彩這個媒介來澆筑對世界*初的審美體驗，在創作的過程中感受色彩帶來的不同感官體驗；如果說《比眼力》更多地鍛煉孩子對于局部事物的體察，那么《玩拼貼》讓孩子在解決問題時不但要從局部入手，更要學會著眼整體，在游戲的過程中體驗整體和局部之間的交互關系。
孩子就是在這樣一個個看似簡單的游戲中完成一次次探索、一次次體驗、一次次感知和一次次知識的建構的。讓我們帶著這套“加菲貓自己玩游戲”系列，還孩子一個獨處的空間，讓他們的自我在各自的內心世界里安靜地生長。
——金黎晅（國際幼教連鎖機構金寶貝資深早期教育指導師、中國科學院兒童發展與教育心理學碩士）