專題一鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)必須厘清的幾個(gè)問題一、進(jìn)一步明確鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)的目標(biāo)/二、激勵(lì)約束并舉，促進(jìn)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)健康發(fā)展/三、規(guī)范營(yíng)利性機(jī)構(gòu)發(fā)展，警惕醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的“混合所有制改革”/四、進(jìn)一步明確政府辦醫(yī)和社會(huì)辦醫(yī)的關(guān)系/
專題二關(guān)于全面實(shí)施免費(fèi)基本生育服務(wù)的建議一、我國(guó)生育服務(wù)成績(jī)巨大，但仍存在一些值得關(guān)注的問題/二、建議盡快實(shí)施面向全民的免費(fèi)全過程生育服務(wù)/三、提供全民免費(fèi)基本生育服務(wù)的意義和可行性/
專題三以乙肝藥物免費(fèi)提供為切入點(diǎn)，同步推進(jìn)乙肝防治和基本藥物制度的完善一、我國(guó)乙肝防控面臨的形勢(shì)和主要障礙/二、基本政策建議：建立政府主導(dǎo)的價(jià)格談判與費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)乙肝抗病毒藥物的普遍可獲得/三、推進(jìn)乙肝藥物基本免費(fèi)提供意義重大，成本卻很有限/
專題四利用信息化手段，提升基層醫(yī)療體系能力一、看病難、看病貴的問題中，也有基層醫(yī)療體系能不能看病準(zhǔn)的問題/二、一些地方在通過信息化推動(dòng)基層診療方面的改革探索值得重視/三、利用信息化手段提升基層醫(yī)療體系能力的政策建議/四、只有正確認(rèn)識(shí)信息化手段的作用，才能更好推動(dòng)“強(qiáng)基層”/
專題五建立教師流動(dòng)制度：擔(dān)憂、障礙與建議一、建立教師流動(dòng)制度存在的若干擔(dān)憂/二、建立教師流動(dòng)制度面臨的主要障礙/三、義務(wù)教育學(xué)校教師流動(dòng)的“嘉善經(jīng)驗(yàn)”/四、教師“縣管校用（聘）”的成都探索/五、建立教師流動(dòng)制度的政策建議/
專題六促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議一、我國(guó)民辦教育發(fā)展進(jìn)入新階段/二、當(dāng)前民辦教育發(fā)展面臨的突出問題/三、促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的改革實(shí)踐/四、以分類管理為突破口，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議/
專題七社會(huì)保障領(lǐng)域的重點(diǎn)改革一、改革的總體思路/二、關(guān)于社會(huì)救助制度改革/三、關(guān)于養(yǎng)老保障制度改革/四、關(guān)于醫(yī)療保障制度改革/五、關(guān)于生育保險(xiǎn)及生育服務(wù)相關(guān)制度改革/六、需要推進(jìn)的其他改革/專題一鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)必須厘清的幾個(gè)問題一、進(jìn)一步明確鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)的目標(biāo)/二、激勵(lì)約束并舉，促進(jìn)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)健康發(fā)展/三、規(guī)范營(yíng)利性機(jī)構(gòu)發(fā)展，警惕醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域的“混合所有制改革”/四、進(jìn)一步明確政府辦醫(yī)和社會(huì)辦醫(yī)的關(guān)系/
專題二關(guān)于全面實(shí)施免費(fèi)基本生育服務(wù)的建議一、我國(guó)生育服務(wù)成績(jī)巨大，但仍存在一些值得關(guān)注的問題/二、建議盡快實(shí)施面向全民的免費(fèi)全過程生育服務(wù)/三、提供全民免費(fèi)基本生育服務(wù)的意義和可行性/
專題三以乙肝藥物免費(fèi)提供為切入點(diǎn)，同步推進(jìn)乙肝防治和基本藥物制度的完善一、我國(guó)乙肝防控面臨的形勢(shì)和主要障礙/二、基本政策建議：建立政府主導(dǎo)的價(jià)格談判與費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)乙肝抗病毒藥物的普遍可獲得/三、推進(jìn)乙肝藥物基本免費(fèi)提供意義重大，成本卻很有限/
專題四利用信息化手段，提升基層醫(yī)療體系能力一、看病難、看病貴的問題中，也有基層醫(yī)療體系能不能看病準(zhǔn)的問題/二、一些地方在通過信息化推動(dòng)基層診療方面的改革探索值得重視/三、利用信息化手段提升基層醫(yī)療體系能力的政策建議/四、只有正確認(rèn)識(shí)信息化手段的作用，才能更好推動(dòng)“強(qiáng)基層”/
專題五建立教師流動(dòng)制度：擔(dān)憂、障礙與建議一、建立教師流動(dòng)制度存在的若干擔(dān)憂/二、建立教師流動(dòng)制度面臨的主要障礙/三、義務(wù)教育學(xué)校教師流動(dòng)的“嘉善經(jīng)驗(yàn)”/四、教師“縣管校用（聘）”的成都探索/五、建立教師流動(dòng)制度的政策建議/
專題六促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議一、我國(guó)民辦教育發(fā)展進(jìn)入新階段/二、當(dāng)前民辦教育發(fā)展面臨的突出問題/三、促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的改革實(shí)踐/四、以分類管理為突破口，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議/
專題七社會(huì)保障領(lǐng)域的重點(diǎn)改革一、改革的總體思路/二、關(guān)于社會(huì)救助制度改革/三、關(guān)于養(yǎng)老保障制度改革/四、關(guān)于醫(yī)療保障制度改革/五、關(guān)于生育保險(xiǎn)及生育服務(wù)相關(guān)制度改革/六、需要推進(jìn)的其他改革/
專題八我國(guó)社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)存在的問題與調(diào)整建議一、社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)存在的問題/二、主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體養(yǎng)老服務(wù)體系發(fā)展的基本趨勢(shì)/三、調(diào)整社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃和改革的建議/
專題九我國(guó)勞動(dòng)力供求格局的轉(zhuǎn)折性變化與就業(yè)政策調(diào)整一、我國(guó)勞動(dòng)力供給即將發(fā)生轉(zhuǎn)折性變化/二、未來10年勞動(dòng)力充分就業(yè)仍需經(jīng)濟(jì)保持適度增長(zhǎng)/三、我國(guó)中長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展將面臨勞動(dòng)力供給不足的制約/四、結(jié)論與政策建議/信息