**章 你有注意力嗎？ 第二章 你所了解與不了解的注意力 **節(jié) 神經(jīng)心理學(xué)的基礎(chǔ) 第二節(jié) 認(rèn)知的歷程 第三節(jié) 注意力的分類 第四節(jié) 注意力和記憶、學(xué)習(xí)的關(guān)系 第五節(jié) 和注意力相關(guān)的診斷標(biāo)準(zhǔn) 第三章 誰有注意力問題？輕度障礙兒童的注意力特征和問題 **節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的注意力特征和問題 第二節(jié) 多動癥兒童的注意力特征和問題 第三節(jié) 智能障礙兒童的注意力特征和問題 第四節(jié) 自閉癥兒童的注意力特征和問題 第五節(jié) 亞斯伯格癥兒童的注意力特征和問題 第六節(jié) 教師可行的班級經(jīng)營原則 第四章 如何訓(xùn)練注意力？相關(guān)訓(xùn)練理論之探討 **節(jié) 行為理論治療 第二節(jié) 認(rèn)知行為治療 第三節(jié) 飲食療法和心理治療 第四節(jié) 臺灣注意力訓(xùn)練相關(guān)研究 第五章 不一樣的注意力訓(xùn)練教材 **節(jié) 理論依據(jù) 第二節(jié) 教材編制與架構(gòu) 第三節(jié) 教材內(nèi)容 第四節(jié) 使用說明 第五節(jié) 特殊需求課程與實施 第六章 從哪里看到效果？實施與應(yīng)用研究 **節(jié) 學(xué)習(xí)障礙之注意力訓(xùn)練研究 第二節(jié) 輕度智能障礙之注意力訓(xùn)練研究 第七章 翻轉(zhuǎn)的注意力訓(xùn)練課程活動設(shè)計 **節(jié) 設(shè)計緣起 第二節(jié) 課程內(nèi)容 第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計 第八章 許一個更專心的未來：發(fā)展與輔導(dǎo)建議 **節(jié) 未來發(fā)展 第二節(jié) 輔導(dǎo)建議 參考文獻(xiàn)