一年級-學會管自己-(全6冊) 本書特色

一年級開家長會，從校長到班主任都會強調這句話：小學一、二年級是幫孩子養成良好生活和學習習慣的關鍵期。這絕不是“危言聳聽”，小學低年級就是要培養孩子的自我管理能力，甚至比學習都重要！ 上課注意力不集中，不認真聽講； 寫作業“困難戶”，馬虎大意總寫錯； 自理能力差、做事拖拖拉拉； 自卑、膽小、玻璃心，承受不了挫折和壓力； 缺乏安全意識； 表達能力差； …… 升入小學后，孩子即將面對更具規則和秩序性的集體生活、具有一定強度的學習內容、跟幼兒園完全不同的學習方式、對自理能力和情商的新一輪鍛煉和挑戰……如果孩子不能適應這些變化，很容易造成注意力不集中、做作業困難、做事拖拉馬虎、遇事悲觀被動等問題，甚至會導致厭學情緒！ 《一年級——學會管自己》涵蓋一、二年級小學生可能遇到的各種問題，給予孩子生活習慣和學習方法的詳細指導，教孩子學會管理自己，養成好習慣。 家長的擔心： “孩子上課老是東張西望、玩鉛筆，就是不聽課……” 一年級開家長會，從校長到班主任都會強調這句話：小學一、二年級是幫孩子養成良好生活和學習習慣的關鍵期。這絕不是“危言聳聽”，小學低年級就是要培養孩子的自我管理能力，甚至比學習都重要！ 上課注意力不集中，不認真聽講； 寫作業“困難戶”，馬虎大意總寫錯； 自理能力差、做事拖拖拉拉； 自卑、膽小、玻璃心，承受不了挫折和壓力； 缺乏安全意識； 表達能力差； …… 升入小學后，孩子即將面對更具規則和秩序性的集體生活、具有一定強度的學習內容、跟幼兒園完全不同的學習方式、對自理能力和情商的新一輪鍛煉和挑戰……如果孩子不能適應這些變化，很容易造成注意力不集中、做作業困難、做事拖拉馬虎、遇事悲觀被動等問題，甚至會導致厭學情緒！ 《一年級——學會管自己》涵蓋一、二年級小學生可能遇到的各種問題，給予孩子生活習慣和學習方法的詳細指導，教孩子學會管理自己，養成好習慣。 家長的擔心： “孩子上課老是東張西望、玩鉛筆，就是不聽課……” “半小時就該完成的作業，天天要寫到10點，不盯著就一個字都不寫……” “放學孩子又被老師留校了，總是這樣拖班級后腿……” “早上喊了四遍都不起床，穿衣服、刷牙洗臉、吃早餐，干什么都慢慢騰騰……”