教育教學改革需要“頂天立地”學區制：新時期高校人才培養模式改革的新探索大學生參與學區管理的三維思考人才培養始終是高校首要的根本的任務教育合力應該落實在制度推動和制度保障上加深師生交流促進教學相長各盡其責，著力提升人才培養質量對“人”的思考帶來的教育啟示讓大學教育回到“以人為本”的原點“90后”大學生的社會主義核心價值觀教育大學教學管理職能的三個隱喻內守外護持心若水讓誠信成為一種生活習慣堅持立德樹人大力弘揚傳統文化教師心中兩本書高度的職業認同感：當一名好教師的心理基礎從“星空”“道德法則”到師德牛命與環境科學學院育人理念的思考與實踐提供適當教材提升學習品質始終把培養人的責任抓在手里扛在肩上英國古典大學傳統對我國當前本科教育的啟示從“學校管理”到“學生自治”——溫大生活區的學生“三自”新嘗試提高人才培養質量要找準切入點——兼談教師教育學院“培育氣質，追求卓越”的人才培養理念大學生志愿服務不是“熱熱鬧鬧走一回”好老師是一盞燈談如何提高人才培養質量反思教學中的形式主義做一個敬畏課表的好老師喚醒大學的情商人才培養：高校永恒的主題好老師要走進學生的心靈應用型人才培養更需要突出實踐環節——基于教師教育實訓教學模式探索的啟示走進學生的心靈促進科研教學融合相長全力提升人才培養質量古代書院治學傳統對我國當代大學教育改革的啟示加強學區文化建設發揮環境育人作用學區制背景下構建新型師生關系的實踐探索以生為先，以嚴為要，以實為本，確保我校教育實踐活動取得實效“師范氣質”是未來好教師的基石甘當學生善當先生——新時期網絡輿論的應對之道讓雷鋒精神永駐校園立德樹人是學校一切工作的出發點和落腳點共話人才培養質量獻計學校科學發展后記