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包郵 學前教育評價

出版社:人民郵電出版社出版時間:2015-06-01
開本: 16開 頁數(shù): 190
本類榜單:教材銷量榜
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學前教育評價 版權(quán)信息

學前教育評價 本書特色

全書分為兩大部分,共十章。**部分介紹了學前教育評價的理論基礎(chǔ),包括學前教育評價的基本理論、學前教育評價的一般過程、學前教育評價的方法技術(shù)和學前教育評價模式述評。第二部分著重引領(lǐng)讀者進入學前教育評價的實施過程,包括學前教育課程評價的實施、學前教師工作評價的實施、學前兒童發(fā)展評價的實施、幼兒園教育活動評價的實施、幼兒園保育工作評價的實施以及學前教育環(huán)境評價的實施。   本書可以作為全日制學前教育專業(yè)本科生、大專生,成人教育本科生、大專生作為教材使用,也可以作為各類學前教育培訓資料。

學前教育評價 內(nèi)容簡介

其一,自成體系,理論與實踐相結(jié)合。全書分為兩大部分,共十章。**部分介紹了學前教育評價的理論基礎(chǔ)。第二部分著重引領(lǐng)讀者進入學前教育評價的實施過程。其二是引用了*新的文獻資料,力求能反映學前教育評價的*新進展。其三,在編寫過程中,編者們力求做到內(nèi)容豐富,層次清楚,簡潔流暢。其四,本書還為讀者提供了大量拓展閱讀材料,既便于讀者進行系統(tǒng)的學習,又能使讀者了解到學前教育評價新的動態(tài)與發(fā)展。此外,編者中申健強教授有經(jīng)驗豐富,是西南地區(qū)學前領(lǐng)域的知名專家,是貴州省的教學名師,也是學前教育重點學科的帶頭人,而其余編者都是年富力強的副教授和碩士研究生,這保證了本書編寫的質(zhì)量。

學前教育評價 目錄

**編 理論基礎(chǔ)篇
 **章 學前教育評價的基本理論
  **節(jié) 學前教育評價的概念
   一、教育評價概述
   二、學前教育評價的概念
  第二節(jié) 學前教育評價的要素及類型
   一、學前教育評價的要素
   二、學前教育評價的類型
  第三節(jié) 學前教育評價的功能與原則
   一、學前教育評價的功能
   二、學前教育評價的原則
  第四節(jié) 學前教育評價的指標體系
   一、學前教育的目標與評價指標體系
   二、學前教育評價指標體系的構(gòu)建
   案例與實踐
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 第二章 學前教育評價的一般過程
  **節(jié) 學前教育評價的準備與實施
   一、學前教育評價的準備
   二、學前教育評價的實施
  第二節(jié) 學前教育評價的結(jié)果與分析
   一、 學前教育評價的結(jié)果
   二、學前教育評價的分析
  第三節(jié) 學前教育評價的反饋與復評
   一、學前教育評價的反饋
   二、學前教育評價的復評
   案例與實踐
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 第三章 學前教育評價的方法技術(shù)
  **節(jié) 評價信息收集方法
   一、觀察法
   二、訪談法
   三、問卷法
   四、測驗法
   五、教育測量法
   六、其他方法
  第二節(jié) 評價信息處理方法
   一、質(zhì)性法
   二、量化法
   三、質(zhì)性與量化相結(jié)合的方法
  第三節(jié) 評價信息的處理工具
   一、excel統(tǒng)計軟件
   二、spss統(tǒng)計軟件
   案例與實踐
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 第四章 學前教育評價模式述評
  **節(jié) 國外學前教育評價模式述評
   一、行為目標評價模式
   二、目標游離評價模式
   三、cipp評價模式
   四、cse評價模式
   五、其他評價模式
  第二節(jié) 國內(nèi)學前教育評價模式述評
   一、教育型目標調(diào)控模式
   二、協(xié)同自評模式
   三、發(fā)展性目標評價模式
   案例與實踐
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第二編 評價實施篇
 第五章 學前教育課程評價
  **節(jié) 學前教育課程
   一、學前教育課程的界定
   二、學前教育課程評價的意義
   三、學前教育課程評價的要求
  第二節(jié) 學前教育課程評價
   一、學前教育課程方案評價
   二、學前教育課程內(nèi)容評價
   三、學前教育課程實施評價
   四、學前教育課程實施效果評價
   案例與實踐
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 第六章 學前教師評價
  **節(jié) 學前教師評價模式
   一、獎懲性教師評價
   二、發(fā)展性教師評價
  第二節(jié) 學前教師基本素質(zhì)評價
   一、學前教師基本素質(zhì)界定
   二、學前教師基本素質(zhì)的評價
  第三節(jié) 學前教師工作績效評價
   一、學前教師工作績效簡介
   二、學前教師工作績效評價
   案例與實踐
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 第七章 學前兒童發(fā)展評價
  **節(jié) 學前兒童體格發(fā)展評價
   一、學前兒童身體健康發(fā)展評價
   二、學前兒童動作發(fā)展評價
  第二節(jié) 學前兒童情感態(tài)度評價
   一、學前兒童情感態(tài)度發(fā)展評價的指標
   二、學前兒童情感態(tài)度發(fā)展評價的標準
   三、學前兒童情感態(tài)度發(fā)展評價的方法
  第三節(jié) 學前兒童心智發(fā)展評價
   一、學前兒童語言的發(fā)展評價
   二、學前兒童認知發(fā)展的評價
  第四節(jié) 學前兒童學習品質(zhì)評價
   一、學前兒童學習品質(zhì)評價的指標
   二、學前兒童學習品質(zhì)評價的標準
   三、學前兒童學習品質(zhì)評價的方法
   案例與實踐
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 第八章 幼兒園教育活動評價
  **節(jié) 活動內(nèi)容評價
   一、正規(guī)教育活動內(nèi)容評價
   二、非正規(guī)教育活動內(nèi)容評價
  第二節(jié) 活動過程評價
   一、活動的組織形式評價
   二、活動的組織途徑評價
   案例與實踐
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 第九章 幼兒園保育工作評價
  **節(jié) 幼兒園保育目標評價
   一、幼兒園保育及其保育目標
   二、幼兒園保育目標評價的內(nèi)涵
  第二節(jié) 幼兒園保育內(nèi)容評價
  第三節(jié) 幼兒園保育評價相關(guān)內(nèi)容示例
   一、幼兒園保育工作標準
   二、幼兒園保育目標
   三、保育員工作評價表
   四、安全檢查制度評價表
   五、衛(wèi)生保健制度評價表
   案例與實踐
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 第十章 學前教育環(huán)境評價
  **節(jié) 園所教育環(huán)境評價
   一、托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表
   二、對“環(huán)境評價量表”的分析評價
  第二節(jié) 家庭教育環(huán)境評價
   一、家庭教育環(huán)境的評價指標
   二、父母親在家庭教育中的角色
   案例與實踐
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學前教育評價 作者簡介

姓名:胡云聰年齡:36職稱職務(wù):副教授最高學歷:碩士研究生   工作院校(系):遵義師范學院初等教育學院   講授課程:學前教育評價、教育科研方法概論   主要研究項目及領(lǐng)域:   1.課程與教學論;2.教育教學與管理;   3.學前教育理論與實踐;4.民族教育研究。

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