序上篇 理論探索篇 **章 總論 一、省域高等學校績效評價的背景和意義 （一）省域高等學校績效評價的背景 （二）省域高等學校績效評價的依據 （三）省域高等學校績效評價的意義 二、高等學校績效評價的歷史及特征 （一）高等學校績效評價的興起 （二）高等學校績效評價目標的特殊性 （三）高等學校績效評價指標框架 三、高等學校績效評價的概念界定 （一）大學評價 （二）績效 （三）績效評價 （四）績效評價指標 （五）高等學校績效評價 第二章 國內外高等學校績效評價典型模式 一、英國模式 （一）英國高等教育評價發展歷程 （二）英國高等學校評估的組成部分 （三）英國高等學校績效評估的指標體系 （四）英國高等學校績效評估的經驗 二、中央教育科學研究院模式 （一）高等學校績效評價的基本思想 （二）高等學校績效評價的基本方法與結果 （三）中央教育科學研究院高等學校績效評價模式分析 三、上海高校分類績效評估模式 （一）高等教育績效評估的總體思路 （二）高等教育績效評估的指標體系設計 （三）市屬本科院校的試評估 （四）上海高等教育績效評估的特色 第三章 高等學校績效評價的基本理論 一、高等學校績效評價相關理論及應用 （一）新公共管理理論 （二）全面質量管理理論 （三）公共產品理論 （四）系統管理理論 二、高等學校績效評價的方法選擇 （一）平衡記分卡法 （二）數據包絡法 （三）層次分析法 （四）投入一產出法 （五）統計分析法 （六）因子分析法 （七）模糊綜合評定法 第四章 省域高等學校績效評價指標體系的構建 一、省域高等學校績效評價的復雜性及評價思路 （一）省域高等學校績效評價的復雜性 （二）省域高等學校績效評價的思路 二、省域高等學校績效指標體系構建的原則 （一）省域高等學校績效指標體系的初選原則 （二）省域高等學校績效指標體系的篩選原則與方法 三、省域高等學校績效評價的指標體系 （一）省域本科院校績效評價指標體系 （二）省域民辦高等學校績效指標體系 （三）省域公辦高職院校績效評價指標體系 第五章 省域高等學校績效評價策略 一、構建省域高等學校質量建設管理體系 （一）以政府為主導，整合教育資源，完善質量管理體系 （二）加強學校自我監控，全面提升教學質量 （三）引入第三方評價，加強社會專業評價的組織實施 二、省域高等學校績效評價長效機制建設 （一）構建合理的省域高等學校績效評價指標體系 （二）省域高等學校績效評價實施策略 （三）省域高等學校績效評價結果的管理下篇 實踐篇——以X省為例 第六章 省域本科高等學校績效評價及結果分析 一、省域本科院校績效評價的實踐嘗試 （一）評價院校的確定 （二）2007年績效評價分析過程 （三）2008年和2009年分析結果 （四）年平均績效得分測算 二、績效評價結果分析與評價體系的應用 （一）績效評價結果分析 （二）績效評價體系的應用 三、研究結論與未來研究展望 （一）研究結論 （二）未來研究展望 第七章 省域公辦高職院校績效評價結果分析 一、高職院校績效評價背景 二、省域公辦高職院校績效評價模型的建立 （一）評價對象和指標體系的確立 （二）層次分析法確定權重 （三）X省公辦高職院校績效評價結果 三、省域公辦高職院校績效評價結果分析 （一）公辦高職院校績效排名的相關性分析 （二）各公辦高職院校的績效總得分情況分析 （三）公辦高職院校績效得分年度變化情況分析 （四）X省國家示范性高等職業院校績效評價結果分析 第八章 省域民辦高等學校績效評價結果分析 一、X省民辦高等學校發展現狀 二、評價對象與數據來源 （一）評價對象 （二）評分依據和數據來源 三、X省民辦高等學校績效評價模型及結果分析 （一）層次分析法（AHP法）確定權重 （二）數據分析及*后結果 附件：國內主要高等學校評價指標體系比較分析 一、國內主要高校評價指標體系分類 （一）政府評估 （二）專業評估機構評估 （三）行業（專業認證）評估 二、國內主要高校評價指標體系分析 （一）社會四大評估機構指標體系差異及特點分析 （二）高等教育評估指標體系分析 （三）行業（專業）認證評估指標分析 （四）學位授權學科專業點評估指標分析 （五）高職院校人才培養評估指標分析 三、指標體系結果分析 （一）結果的信度分析 （二）結果導向性分析 四、社會影響力和認可度分析 （一）影響力分析 （二）認可度分析 五、借鑒與啟示 （一）高校評價或排名應以高校分類為基礎 （二）評價指標體系的內容應科學、全面 （三）定量數據與主觀評價結合 （四）指標數量和權重分配應向人才培養傾斜參考文獻后記