**章　緒論
　**節　漢語作為第二語言的基本要素
　　一　漢語的基本要素
　　二　各要素之間的相互關系
　第二節　漢語作為第二語言教學的基本問題
　　一　漢語教學的基本問題
　　二　基本問題之間的相互關系
　第三節　漢語要素教學的四個基本點
　　一　把握漢語作為第二語言的特殊性
　　二　重視漢語要素的認知規律
　　三‘進行漢外語言對比
　　四　了解漢語第二語言的習得規律
　第四節　漢語要素教學的三個基本意識
　　一　“教什么”是漢語要素教學的核心問題
　　二　把握好漢語要素系統性的特點
　　三　把握好漢語要素教學的針對性
第二章　漢語語音教學
　**節　漢語作為有聲調的語言
　　一　世界語言有無聲調的類型差異
　　二　漢語普通話聲調的調值與調類
　第二節　漢語語音教學的難點所在
　　一　漢語音節結構的特點　
　　二　漢語語音之難
　　三　漢語語流音變之難
　　四　語音變化的價值
　第三節　外國人漢語語音學習中的“洋腔洋調”
　　一　什么是“洋腔洋調”
　　二　外國人“洋腔洋調”示例　
　　三　外國人“洋腔洋調”所發生的層面
　　四　“洋腔洋調”難以消除的原因
　第四節　漢語的韻律與句法
　　一　漢語的“韻律之美”
　　二　外國人對漢語韻律特征感知的困難
　　三　漢語韻律對漢語句法的制約
　第五節　漢語語音教學的基本思路、原則與方法
　　一　漢語語音教學的基本思路
　　二　漢語語音教學的基本原則
　　三　漢語語音教學的基本方法
第三章　漢語詞匯教學
　**節　漢語的詞匯系統
　　一　漢語詞匯系統的重要性與復雜性
　　二　漢語詞與非詞的困擾　
　　三　漢語詞語連寫對詞匯感知的困擾
　　四　建立正確的漢語詞感是理解句法結構的基礎
　第二節　漢語詞的透明度對教學的影響
　　一　漢語語素的有限性與詞匯的合成性　
　……
第四章　漢語語法教學（上）
第五章　漢語語法教學（下）
第六章　漢字教學
主要參考文獻
編后記