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體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787303146789
- 條形碼：9787303146789 ; 978-7-303-14678-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究 本書特色
教育和體育行政等部門采取了一系列的有效措施落實中央七號文件精神。經(jīng)過三、四年的努力，我國青少年的體質(zhì)與健康狀況有了一定好轉(zhuǎn)與改善。但從2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果看，仍不容樂觀。雖然大中小學生的形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，城鄉(xiāng)差異繼續(xù)縮小，身體素質(zhì)逐年下降的趨勢雖得到一定程度的遏制，但仍然在下降，特別是大學生的身體素質(zhì)下降更為明顯。學生視力不良檢出率居高不下且呈現(xiàn)低齡化趨勢，肥胖檢出率繼續(xù)上升且向鄉(xiāng)村蔓延，等等。這一狀況，引起了體育部門和教育部門、學校和社會的高度關(guān)注。 在這一背景下，許多體質(zhì)研究工作者把研究的重點逐漸從對學生體質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查轉(zhuǎn)移到對青少年體質(zhì)與健康的干預研究上來。甄志平博士的學位論文《體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究》，就是以生物學的、心理學的和社會學的視角，探討了體育與健康教育對改善中學生身心健康、增強其體質(zhì)的機制、影響維度，以及在體育教育中融人體質(zhì)與健康干預的形式與方法。
體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究 內(nèi)容簡介
本研究構(gòu)建了“知信行融合統(tǒng)一的發(fā)展性體育教育模式”，并就該模式的理論基礎(chǔ)、教育目標、實施辦法、評價方式進行了詳細的探討。同時還就師資培訓和課程綜合評價進行了探索性研究。 本研究還就體育與健康課程改革和中學生體質(zhì)與健康干預的相關(guān)問題提出了進一步研究的建議。
體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究 目錄
**章 學生體質(zhì)研究綜述 一、我國學生體質(zhì)與健康干預研究綜述 二、國外學生體質(zhì)及健康干預研究 三、中學體育與健康課程改革研究綜述第二章 問題的提出與研究設(shè)計 一、問題的提出 二、研究假設(shè) 三、研究方法第三章 結(jié)果與分析 一、干預教育前的現(xiàn)狀分析 二、干預教育后的效果分析 三、干預教育的過程評價第四章 討論 一、干預教育的目標人群訪談及評價 二、干預教育的有效性及回測分析 三、教師素質(zhì)和體育與健康課程改革 四、體育與健康教育模式——知信行融合統(tǒng)一的發(fā)展性體育教育模式 五、本研究的局限性與不足 第五章 結(jié)論與建議 一、結(jié)論 二、建議附錄 附錄一 體育與健康知、信、行調(diào)查表(學生用) 附錄二 中國中學生心理健康量表(mmhl—60) 附錄三 體育鍛煉感覺量表(efi) 附錄四 自尊量表(ses) 附錄五 poms量表 附錄六 個人評價問卷 附錄七 社會適應(yīng)性自評問卷 附錄八 意志品質(zhì)自測簡易量表 附錄九 中學生身體素質(zhì)測驗表 附錄十 體育與健康教學反饋表(教師用) 附錄十一 體育與健康教育評價表(學生用) 附錄十二 目標人群訪談提綱參考文獻后記
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體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究 節(jié)選
《體育與健康教育對中學生體質(zhì)干預的實驗研究》以生物學的、心理學的和社會學的視角,探討了體育與健康教育對改善中學生身心健康、增強其體質(zhì)的機制、影響維度,以及在體育教育中融人體質(zhì)與健康干預的形式與方法。
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