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包郵 兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化研究
作者：侯春在,等
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
365
讀者評(píng)分：5分3條評(píng)論
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兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787565101878
- 條形碼：9787565101878 ; 978-7-5651-0187-8
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化研究 本書(shū)特色
《兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化》由南京師范大學(xué)出版社出版。
兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)在發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)理論的前沿立論，在我國(guó)當(dāng)代兒童青少年的心理社會(huì)化發(fā)展的實(shí)踐中立足，針對(duì)當(dāng)代兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化中的諸多典型問(wèn)題展開(kāi)研究。既比較廣泛地關(guān)注從幼兒到青年不同年齡階段的特征，也比較全面地關(guān)注社會(huì)化發(fā)展中的認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、情緒、情感、交往、行為動(dòng)機(jī)等心理問(wèn)題；既比較普遍地采用了調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量統(tǒng)計(jì)等實(shí)證研究，也比較深入地進(jìn)行了訪談、討論分析和理論求證等質(zhì)化研究；既致力于發(fā)現(xiàn)并分析我國(guó)當(dāng)代兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化中的問(wèn)題，也嘗試提出矯正干預(yù)以及教育引導(dǎo)的策略。
兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化研究 目錄
中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮及其內(nèi)源性因素研究
初中生的考試焦慮、應(yīng)對(duì)方式及其相關(guān)性研究
中學(xué)生學(xué)業(yè)延遲滿足及其成因研究
大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)業(yè)自我概念的相關(guān)性
學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用及網(wǎng)絡(luò)成癮狀況研究
高校藝術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)焦慮的研究
學(xué)前兒童心理理論、情緒理解及分享行為
青春期青少年不順從行為發(fā)展性研究
中學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)狀及其發(fā)展性研究
高中生疏離感的現(xiàn)狀調(diào)查
大學(xué)生羞恥感與成人依戀的相關(guān)性
青年兒童化傾向與其心理防御機(jī)制類型
農(nóng)村親子交往現(xiàn)狀研究
初中生同伴交往現(xiàn)狀研究
大學(xué)生宿舍中的人際沖突現(xiàn)狀研究
初中生的考試焦慮、應(yīng)對(duì)方式及其相關(guān)性研究
中學(xué)生學(xué)業(yè)延遲滿足及其成因研究
大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)業(yè)自我概念的相關(guān)性
學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用及網(wǎng)絡(luò)成癮狀況研究
高校藝術(shù)類畢業(yè)生擇業(yè)焦慮的研究
學(xué)前兒童心理理論、情緒理解及分享行為
青春期青少年不順從行為發(fā)展性研究
中學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)狀及其發(fā)展性研究
高中生疏離感的現(xiàn)狀調(diào)查
大學(xué)生羞恥感與成人依戀的相關(guān)性
青年兒童化傾向與其心理防御機(jī)制類型
農(nóng)村親子交往現(xiàn)狀研究
初中生同伴交往現(xiàn)狀研究
大學(xué)生宿舍中的人際沖突現(xiàn)狀研究
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兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化研究 節(jié)選
《兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化》在發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)理論的前沿立論，在我國(guó)當(dāng)代兒童青少年的心理社會(huì)化發(fā)展的實(shí)踐中立足，針對(duì)當(dāng)代兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化中的諸多典型問(wèn)題展開(kāi)研究。既比較廣泛地關(guān)注從幼兒到青年不同年齡階段的特征，也比較全面地關(guān)注社會(huì)化發(fā)展中的認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、情緒、情感、交往、行為動(dòng)機(jī)等心理問(wèn)題；既比較普遍地采用了調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量統(tǒng)計(jì)等實(shí)證研究，也比較深入地進(jìn)行了訪談、討論分析和理論求證等質(zhì)化研究；既致力于發(fā)現(xiàn)并分析我國(guó)當(dāng)代兒童青少年心理發(fā)展社會(huì)化中的問(wèn)題，也嘗試提出矯正干預(yù)以及教育引導(dǎo)的策略。
商品評(píng)論(3條)
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