包郵特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢)

作者：丹尼爾·P·哈拉漢(Daniel P.Hallahan)

出版社：中國人民大學出版社出版時間：2010-11-01

所屬叢書：教育學經(jīng)典譯叢

開本： 16開 頁數(shù)： 540

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版權信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
節(jié)選
作者簡介

特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢) 版權信息

ISBN：9787300128269
條形碼：9787300128269 ; 978-7-300-12826-9
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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各類教育

特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢) 本書特色

本書為特殊教育學中的經(jīng)典之作，在國外為多所大學指定教材，書中內(nèi)容包括特殊教育學的理論基礎，特殊教育學當前的發(fā)展趨勢與問題，特殊教育學所面臨的跨文化或雙語問題，家庭與家長，智力延遲的學習者，學習殘障的學習者，注意力缺陷的學習者，有情緒或行為缺陷的學習者，交流障礙的學習者，視力或聽力缺陷的學習者，心理缺陷的學習者等，涵蓋特殊教育領域的諸多方面。適于國內(nèi)高等院校特殊教育專業(yè)的學習者選用。

特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢) 內(nèi)容簡介

這是一本經(jīng)典的特殊教育導論本科教材，其內(nèi)容既有對特殊教育基本理論問題，如特殊性與特殊教育、一體化、融合與積極成果支持、多元文化教育與雙語問題、特殊兒童父母與家庭等的闡述，又有對各類型特殊需要學生，如智力與發(fā)展性障礙學生、學習障礙學生、注意缺陷與多動障礙學生、溝通障礙學生、自閉癥候群學生等的介紹。適合特殊教育新手教師、廣大特殊需要兒童家長和殘疾人工作者學習和參考。

特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢) 目錄

第1章特殊性與特殊教育
理解特殊性與特殊教育
特殊學生的教育定義
特殊學生的出現(xiàn)率
特殊教育的定義
提供特殊教育
教師的角色
特殊教育的歷史和起源
立法與訴訟
特殊教育法律的目的：殘疾學生的個別化教育
特殊教育的進步
第2章一體化、融合與積極成果支持
殘疾人融人社會大環(huán)境
學校中的融合
進步評估

展開全部

特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢) 節(jié)選

《特殊教育導論(第11版)》是一本經(jīng)典的特殊教育導論本科教材，其內(nèi)容既有對特殊教育基本理論問題，如特殊性與特殊教育、一體化、融合與積極成果支持、多元文化教育與雙語問題、特殊兒童父母與家庭等的闡述，又有對各類型特殊需要學生，如智力與發(fā)展性障礙學生、學習障礙學生、注意缺陷與多動障礙學生、溝通障礙學生、自閉癥候群學生等的介紹。適合特殊教育新手教師、廣大特殊需要兒童家長和殘疾人工作者學習和參考。

特殊教育導論(第十一版)(教育學經(jīng)典譯叢) 作者簡介

丹尼爾·P·哈拉漢（Daniel P.Hallahan）是美國弗吉尼亞大學課程，教育和特殊教育系的系主任。多次獲得弗吉尼亞大學“著名教授”、“最佳教師”的榮譽稱號。主要研究領域包括學習障礙、注意障礙和多動障礙以及特殊教育史。他還是多本權威教材的作者，《特殊教育導論》是他所撰寫的最受歡迎的教材。詹姆士·M·考夫曼（Jalnes M.Kauflfman）早期是中學教師，現(xiàn)任弗吉尼亞大學curry教育學院特殊教育系系主任。他的主要研究領域包括教育學領域的行為管理、特殊教育等。佩吉·C·普倫（Padige C.Pullen）是一名資深的特殊教育教室教師。他主要從事對特殊孩子實施最有效的干預方式的研究。現(xiàn)為弗吉尼亞大學夏洛茨維爾分校的副教授。

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