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設(shè)計(jì)思維與造型 版權(quán)信息
- ISBN：9787811130287
- 條形碼：9787811130287 ; 978-7-81113-028-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
設(shè)計(jì)思維與造型 本書特色
本書從觀察、思考、創(chuàng)造三個(gè)方面進(jìn)行闡述，通過(guò)論述設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)造型的關(guān)系，列舉并分析大量的設(shè)計(jì)思維案例，并輔以思維訓(xùn)練、圖形訓(xùn)練的思考練習(xí)題，啟發(fā)讀者的設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)讀者的設(shè)計(jì)創(chuàng)造力。
本書是關(guān)于設(shè)計(jì)思維與造型能力培養(yǎng)的教學(xué)用書，可作為高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教材，也可供廣大設(shè)計(jì)藝術(shù)工作者和愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。
設(shè)計(jì)思維與造型 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從觀察、思考、創(chuàng)造三個(gè)方面進(jìn)行闡述，通過(guò)論述設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)造型的關(guān)系，列舉并分析大量的設(shè)計(jì)思維案例，并輔以思維訓(xùn)練、圖形訓(xùn)練的思考練習(xí)題。
設(shè)計(jì)思維與造型 目錄
0 概 論
0.1 設(shè)計(jì)人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)
0.2 設(shè)計(jì)思維與造型
0.3 眼、腦、手的訓(xùn)l練
1 觀察——培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛
1.1 細(xì)節(jié)觀察——培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)美的眼睛
1.1.1 細(xì)節(jié)觀察是激發(fā)想象力的基礎(chǔ)
1.1.2 細(xì)節(jié)觀察的過(guò)程是培養(yǎng)審美情感的過(guò)程
1.1.3 細(xì)節(jié)觀察是擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源
1.1.4 細(xì)節(jié)觀察是為了捕捉會(huì)說(shuō)話的形象
1.2 改變視角——打破常態(tài)觀察的局限
1.2.1 改變思維的視角是關(guān)鍵
1.2.2 看到事物之間的聯(lián)系是根本
1.3 感覺(jué)時(shí)空——感受時(shí)間與空間
1.3.1 感知時(shí)空的存在
0.1 設(shè)計(jì)人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)
0.2 設(shè)計(jì)思維與造型
0.3 眼、腦、手的訓(xùn)l練
1 觀察——培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛
1.1 細(xì)節(jié)觀察——培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)美的眼睛
1.1.1 細(xì)節(jié)觀察是激發(fā)想象力的基礎(chǔ)
1.1.2 細(xì)節(jié)觀察的過(guò)程是培養(yǎng)審美情感的過(guò)程
1.1.3 細(xì)節(jié)觀察是擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源
1.1.4 細(xì)節(jié)觀察是為了捕捉會(huì)說(shuō)話的形象
1.2 改變視角——打破常態(tài)觀察的局限
1.2.1 改變思維的視角是關(guān)鍵
1.2.2 看到事物之間的聯(lián)系是根本
1.3 感覺(jué)時(shí)空——感受時(shí)間與空間
1.3.1 感知時(shí)空的存在
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設(shè)計(jì)思維與造型 節(jié)選
《設(shè)計(jì)思維與造型》是關(guān)于設(shè)計(jì)思維與造型能力培養(yǎng)的教學(xué)用書。全書從觀察、思考、創(chuàng)造三個(gè)方面進(jìn)行闡述，通過(guò)論述設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)造型的關(guān)系，列舉并分析大量的設(shè)計(jì)思維案例，并輔以思維訓(xùn)練、圖形訓(xùn)練的思考練習(xí)題，啟發(fā)讀者的設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)讀者的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。《設(shè)計(jì)思維與造型》可作為高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教材，也可供廣大設(shè)計(jì)藝術(shù)工作者和愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。
設(shè)計(jì)思維與造型 相關(guān)資料
插圖：《設(shè)計(jì)思維與造型》是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)系列課程中一門重要的課程。設(shè)計(jì)思維與造型將探討三個(gè)問(wèn)題：一是思維方法，二是造型技能訓(xùn)練的方法，三是設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法，這三個(gè)方面的探討構(gòu)成設(shè)計(jì)思維與造型的全部?jī)?nèi)容。在本書中作者集設(shè)計(jì)教育與美術(shù)教育多年的感悟，表達(dá)了我對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的思考。我們認(rèn)為，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育最重要的是解決思維問(wèn)題，其次是造型技能訓(xùn)練問(wèn)題，再次是設(shè)計(jì)表現(xiàn)問(wèn)題。第一，關(guān)于思維問(wèn)題。這里有兩個(gè)方面的問(wèn)題需要探討：一是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)需要什么樣的思維模式？二是思維方法是怎樣的。我們主張，設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)思維模式，設(shè)計(jì)思維模式是“形象思維和邏輯思維相結(jié)合的思維模式”，是求新求異的原創(chuàng)思維模式。我們主張的思維方法是多元的思維方法，是靈活而且綜合的思維方法，是可以通過(guò)專門課程進(jìn)行訓(xùn)練的思維方法。過(guò)去很少談思維問(wèn)題，更沒(méi)有開辟專門課程進(jìn)行思維訓(xùn)練，倒是造型訓(xùn)練大家都非常重視，各所學(xué)校都開設(shè)不同的造型課程。設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置大部分都在解決造型問(wèn)題，有從形式上研究的，有從造型能力上研究的，似乎解決造型就可以解決一切問(wèn)題。這里忽視了一個(gè)重要問(wèn)題：思維問(wèn)題。俗話說(shuō)：“只有怎樣想才會(huì)怎樣做”，“只有想不到的，沒(méi)有做不到的。”所以，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，將是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要解決的重要問(wèn)題。當(dāng)今的時(shí)代是創(chuàng)新時(shí)代，需要大量的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才只有在創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育的培養(yǎng)下才能產(chǎn)生。在設(shè)計(jì)教學(xué)里不講設(shè)計(jì)思維問(wèn)題，難以培養(yǎng)出創(chuàng)造力強(qiáng)的設(shè)計(jì)人才。我們主張將創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)貫穿于設(shè)計(jì)教學(xué)的始終，讓設(shè)計(jì)造型成為設(shè)計(jì)思維的成果。第二，關(guān)于造型技能訓(xùn)練問(wèn)題。造型技能是造型基礎(chǔ)系列課程需要解決的重要問(wèn)題。這里需要明確的是設(shè)計(jì)需要什么樣的造型技能，基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要內(nèi)容是什么？各院校對(duì)此認(rèn)識(shí)是不同的，基礎(chǔ)課所占時(shí)間是不一樣的，多則兩年，少則一年，內(nèi)容基本上離不開素描、色彩、構(gòu)成。
設(shè)計(jì)思維與造型 作者簡(jiǎn)介
谷彥彬 1955年11月出生，山東人，現(xiàn)任內(nèi)蒙古師范大學(xué)國(guó)際現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，內(nèi)蒙古美術(shù)家協(xié)會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)委員會(huì)主任、內(nèi)蒙古室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)教育委員會(huì)副主任。 一直從事藝術(shù)設(shè)計(jì)與美術(shù)教育工作，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校“教學(xué)名師”獎(jiǎng)。所編寫教材《現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；所主持的教學(xué)研究成果《創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，系列論文《走特色辦學(xué)之路》獲得內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)；所主持講授課程《室內(nèi)設(shè)計(jì)入門》被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)精品課程。已完成教學(xué)研究項(xiàng)目四項(xiàng)，參與在研國(guó)家“十一五”教育課題一項(xiàng)，主持內(nèi)蒙區(qū)級(jí)課題三項(xiàng)；共出版專著四部，多篇論文和美術(shù)作品在國(guó)家核心刊物發(fā)表、參展、獲獎(jiǎng)，多項(xiàng)設(shè)計(jì)成果被相關(guān)單位采用。
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