包郵王承緒教育文集

作者：徐小洲

出版社：江蘇教育出版社出版時間：2010-07-01

所屬叢書： 20世紀教育名家書系

開本： 16開 頁數： 725

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
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相關資料

王承緒教育文集版權信息

ISBN：9787534397967
條形碼：9787534397967 ; 978-7-5343-9796-7
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

王承緒教育文集內容簡介

　我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實驗研究，為我國教育跟上世界教育發展的潮流和教育科學的建立奠定了基礎。可惜抗日戰爭打斷了我國教育現代化的進程。新中國成立以后，我國教育走上了蓬勃發展的道路，教育科學研究也逐漸恢復起來。特別是改革開放以后，教育科學迎來了明朗的春天。從引進外國教育理論到創建中國特色社會主義教育理論體系，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項十分壯麗的事業。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。

王承緒教育文集目錄

教育•人生——王承緒先生教育探索歷程的世紀回顧
　比較教育
　1．國際教育合作之前途
　2．國際聯盟與教育合作
　3．從國外比較教育學科發展的現狀看我國比較教育教學中的若干問題
　4．比較教育研究在杭州大學
　5．英法兩國比較教育考察報告
　6．日本比較教育研究的歷史與現狀
　7．比較教育的學科發展與領域分化
　8．20世紀70年代以來，西方比較教育理論界的爭論．
　9．國際教育成就評估協會與比較教育研究
教育制度
　10．英國師范教育之現狀及其改進
　11．英國公學之前途
　12．英國公學的改造

展開全部

王承緒教育文集節選

《王承緒教育文集》內容簡介：我國教育歷史悠久，淵源流長，但是近代教育在我國的產生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實驗研究，為我國教育跟上世界教育發展的潮流和教育科學的建立奠定了基礎。可惜抗日戰爭打斷了我國教育現代化的進程。新中國成立以后，我國教育走上了蓬勃發展的道路，教育科學研究也逐漸恢復起來。特別是改革開放以后，教育科學迎來了明朗的春天。從引進外國教育理論到創建中國特色社會主義教育理論體系，這是一條漫長的、曲折的道路，但又是一項十分壯麗的事業。我國教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。任何科學的發展都要靠知識的不斷積累和創新，教育科學的發展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前輩的肩膀上，就使我們的攀登會容易一些，快捷一些。為此，我們和江蘇教育出版社策劃編輯出版《20世紀教育名家書系》。**輯選擇了劉佛年等8位教育名家。這幾位教育名家是我國教育科學現代化進程中承上啟下的人物。他們大多就學于20世紀三四十年代，許多人都在國外留過學，可以說都是學貫中西。建國以后，他們為新中國的教育學科建設，做出了貢獻。可惜由于“文化大革命”之前和“文化大革命”中“左”的思想的影響，他們的作用沒有充分發揮出來，有的甚至受到打擊迫害。改革開放以后，他們重新煥發了青春，積極投人到教育學科建設之中。他們是我國**批博士研究生導師。現在教育理論界的骨干，可以說都是他們的學生。

王承緒教育文集相關資料

插圖：1932年，王承緒憑著吳伯昂老師的一紙推薦信只身來到杭州拜見鄭曉滄先生。鄭曉滄看過推薦信后同意王承緒在浙江大學教育系借讀。當時的浙大教育系在鄭曉滄先生領導下名師云集，教育哲學的孟憲承教授、小學教育的俞子夷教授、比較教育的莊澤宣教授、教育統計的沈有乾教授和教育心理的黃翼教授等都在系里任教。由于想著一年后要轉回南京去，因此王承緒學習異常刻苦，他決心在一年級把浙大各個名教授的課都聽完，同時還要把中央大學要求的課程學完。一年以后，鄭曉滄教授發現王承緒學業成績優異，便希望他能留下來繼續學習。這樣，王承緒就在浙大讀了下來。此時浙大教育系的圖書資料很豐富，尤其是購置了英國倫敦大學的《教育年鑒》、美國哥倫比亞大學的《國際教育年鑒》和瑞士日內瓦國際教育研究所的《教育年鑒》這三種重要的資料。王承緒對這些資料頗感興趣，也激發了他鉆研外國教育的熱情。他在一年級的時候就撰寫了《意大利的新教育》并發表在1933年第9號的《江蘇教育》上。此后，他陸續在《教育雜志》、《中華教育界》等雜志上發表多篇介紹蘇俄、波蘭、墨西哥、土耳其等國教育狀況的文章。1935年，日本侵略軍開始南下，王承緒與廣大愛國學生一道積極參加了抗日救亡運動。“一二·九”運動爆發后，浙大在杭州率先開展聲援，浙大教育系也積極響應。王承緒參加學校學生會組織的抗議活動，并參與了驅逐郭任遠②校長的罷課活動。

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