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正常人體結構 內容簡介
本教材是根據國務院關于“大力發展職業教育的決定”的精神，本著“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛生職業教育辦學方針，堅持以就業為導向，以能力為本位的指導思想。注重“三基”，即基本理論、基本知識、基本技能；保證“五性”，即先進性、思想性、科學性、啟發性和適應性。力求衛生職業教育與崗位“零距離”，以培養適應社區、農村的技能型、服務型衛生技術人才。
本教材除緒論外，由細胞、基本組織、運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、內分泌系統、神經系統、感覺器官、人體胚胎概要共十二章組成。教材主要有以下特點：①突出“三貼近”，即貼近社會、貼近崗位、貼近學生。強調職業需要，以夠用為原則，刪除高深繁瑣內容。②每章前的引導學習目標，適應中職學生年齡特點，培養學生的學習興趣和能力。③臨床知識鏈接穿插在正文中，更能激發學生的求知欲望和科學進取的精神。④每章后的復習思考題，具有很強的啟發性，緊扣職業證書、職業教育考試，供教師輔導和學生學習參考應用。全書配有精美插圖330余幅，書中解剖學名詞以全國自然科學名詞審定委員公布的《人體解剖學名詞》(科學出版社，1991)為準；計量單位嚴格執行《中華人民共和國‘法定計量單位》的規定。
本教材編寫人員來自省十余所院校，由資歷較深的教授、副教授、高級講師擔任。在編寫過程中，編寫人員認真負責，嘔心瀝血，參考了本專業相關教材，查閱了國內外大量文獻資料；同時本書的編寫得到了湖北職業技術學院醫學分院、黃岡職業技術學院醫藥衛生學院、荊州職業技術學院醫藥學院、仙桃職業學院醫學院、咸寧衛生學校、襄樊市護士學校、隨州職業技術學院等院校領導及解剖學同行的大力支持和幫助，在此表示衷心感謝。
由于編寫時間倉促，編寫水平有限，錯誤和不妥之處難免，敬請解剖學同行及廣大讀者不吝賜教，提出寶貴意見。
正常人體結構 目錄
緒論
一、正常人體結構的定義及其在護理中的地隹
二、學習正常人體結構的方法
三、人體器官的組成和系統的劃分
四、正常人體結構的方位術語
**章 細胞
一、細胞的概況
二、細胞的結構
三、細胞的增殖
四、細胞的運動性
五、細胞的衰老與死亡
第二章 基本組織
**節 上皮組織
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮組織的特殊結構
第二節 結締組織
一、固有結締組織
二、軟骨及其分類
三、骨
四、血液和淋巴
第三節 肌組織
一、平滑肌
二、骨骼肌
三、心肌
第四節 神經組織
一、神經元
二、突觸
三、神經膠質細胞
四、神經纖維和神經末梢
第三章 運動系統
**節 骨和骨連結
一、概述
二、骨連接
第二節 軀干骨及其連結
一、軀干骨
二、軀干骨的連結
第三節 顱骨及其連結
一、顱骨
二、顱骨的連結
第四節 四肢骨及其連結
一、上肢骨及其連結
二、下肢骨及其連結
第五節 肌學
一、概述
二、軀干肌
三、頭頸肌
四、四肢肌
第四章 消化系統
**節 消化管
一、消化管的一般結構
二、口腔
三、咽
四、食管
五、胃
六、小腸
七、大腸
第二節 消化腺
一、肝
二、胰
第五章 呼吸系統
**節 呼吸道
一、鼻
二、咽
三、侯
四、氣管和主支氣管
第二節 肺
一、肺的位置和形態
二、肺內支氣管和支氣管肺段
三、肺的微細結構
第三節 胸膜、
……
第六章 泌尿系統
第七章 生殖系統
第八章 內分泌系統
第九章 脈管系統
第十章 感覺器官
第十一章 神經系統
第十二章 胚胎學概要
正常人體結構實驗
參考文獻
一、正常人體結構的定義及其在護理中的地隹
二、學習正常人體結構的方法
三、人體器官的組成和系統的劃分
四、正常人體結構的方位術語
**章 細胞
一、細胞的概況
二、細胞的結構
三、細胞的增殖
四、細胞的運動性
五、細胞的衰老與死亡
第二章 基本組織
**節 上皮組織
一、被覆上皮
二、腺上皮和腺
三、上皮組織的特殊結構
第二節 結締組織
一、固有結締組織
二、軟骨及其分類
三、骨
四、血液和淋巴
第三節 肌組織
一、平滑肌
二、骨骼肌
三、心肌
第四節 神經組織
一、神經元
二、突觸
三、神經膠質細胞
四、神經纖維和神經末梢
第三章 運動系統
**節 骨和骨連結
一、概述
二、骨連接
第二節 軀干骨及其連結
一、軀干骨
二、軀干骨的連結
第三節 顱骨及其連結
一、顱骨
二、顱骨的連結
第四節 四肢骨及其連結
一、上肢骨及其連結
二、下肢骨及其連結
第五節 肌學
一、概述
二、軀干肌
三、頭頸肌
四、四肢肌
第四章 消化系統
**節 消化管
一、消化管的一般結構
二、口腔
三、咽
四、食管
五、胃
六、小腸
七、大腸
第二節 消化腺
一、肝
二、胰
第五章 呼吸系統
**節 呼吸道
一、鼻
二、咽
三、侯
四、氣管和主支氣管
第二節 肺
一、肺的位置和形態
二、肺內支氣管和支氣管肺段
三、肺的微細結構
第三節 胸膜、
……
第六章 泌尿系統
第七章 生殖系統
第八章 內分泌系統
第九章 脈管系統
第十章 感覺器官
第十一章 神經系統
第十二章 胚胎學概要
正常人體結構實驗
參考文獻
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正常人體結構 節選
《正常人體結構》是根據國務院關于“大力發展職業教育的決定”的精神，本著“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛生職業教育辦學方針，堅持以就業為導向，以能力為本位的指導思想。注重“三基”，即基本理論、基本知識、基本技能；保證“五性”，即先進性、思想性、科學性、啟發性和適應性。力求衛生職業教育與崗位“零距離”，以培養適應社區、農村的技能型、服務型衛生技術人才。本教材除緒論外，由細胞、基本組織、運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、內分泌系統、神經系統、感覺器官、人體胚胎概要共十二章組成。教材主要有以下特點：①突出“三貼近”，即貼近社會、貼近崗位、貼近學生。強調職業需要，以夠用為原則，刪除高深繁瑣內容。②每章前的引導學習目標，適應中職學生年齡特點，培養學生的學習興趣和能力。③臨床知識鏈接穿插在正文中，更能激發學生的求知欲望和科學進取的精神。④每章后的復習思考題，具有很強的啟發性，緊扣職業證書、職業教育考試，供教師輔導和學生學習參考應用。全書配有精美插圖330余幅，書中解剖學名詞以全國自然科學名詞審定委員公布的《人體解剖學名詞》（科學出版社，1991）為準；計量單位嚴格執行《中華人民共和國法定計量單位》的規定。
正常人體結構 相關資料
插圖：肱骨上端有半球形的關節面朝向上內側，稱肱骨頭，與肩胛骨的關節盂相關節。頭的周緣有環狀淺溝稱解剖頸。上端外側的突起，為大結節，前面較小的突起是小結節，兩結節向下延伸的骨嵴分別稱大結節嵴和小結節嵴，大小結節嵴之間的縱溝，稱結節問溝，肱二頭肌長頭腱由此通過。肱骨上端與體相接處稍細，稱外科頸，此處較易發生骨折。肱骨下端前后略扁，左右較寬并略卷曲向前，末端有兩個關節面，內側呈滑車狀，稱肱骨滑車；外側呈半球形，稱肱骨小頭。在滑車的后上方有一深窩，稱鷹嘴窩，而前上方的淺窩為冠突窩。在下端的兩側各有一突起，分別稱內上髁和外上髁。內上髁后方的淺溝，稱尺神經溝，有尺神經通過。內上髁和外上髁均為重要的骨性標志。肱骨體外側面中部有隆起的粗糙面，稱三角肌粗隆，為三角肌附著處。肱骨體后面的中部有一條由內上斜向外下的淺溝，稱橈神經溝，有橈神經通過。4.尺骨（圖3-30） 尺骨位于前臂內側，分兩端和一體。上端粗大，下端細小，體為三棱柱狀。尺骨上端有兩個朝前的突起，上方較大的稱鷹嘴，下方較小的稱冠突，兩者之間凹陷的關節面為滑車切跡，與肱骨滑車相關節。冠突的后外側有凹陷關節面為橈切跡，與橈骨相關節。冠突前下的粗糙隆起稱尺骨粗隆。尺骨下端為圓形的尺骨頭，其后內側有向下的突起，稱尺骨莖突。鷹嘴和尺骨莖突均可在體表摸到。5.橈骨（圖3-30）位于前臂外側，分兩端和一體。上端細小，下端粗大，體為三棱柱狀。上端有圓柱形的橈骨頭，頭上面有關節凹與肱骨小頭相關節。頭的周緣為環狀關節面，和尺骨橈切跡相關節。頭下方為縮細的橈骨頸，其下前內側有粗糙的突起稱橈骨粗隆，為肱二頭肌腱附著處。橈骨下端的內側有凹形關節面稱尺切跡，與尺骨頭相關節，其下方有腕關節面與近側列腕骨構成橈腕關節。橈骨下端外側向下的突起稱橈骨莖突，可在體表摸到。
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