**部分 孩子們和他們的畫
　1 如果仙鶴長了兩只耳朵——兒童表達意思的角度
　　動作——孩子們的**次表達
　　是孩子的藝術還是被隱藏的事實
　　奇妙的現象
　2 天使看起來像刺猬——兒童繪畫發展的基本特點
　　涂鴉的意義
　　無造型階段繪畫的發展步驟
　　造型階段的開始
　　4歲以后繪畫造型的總體特點
　3 狼穴、尖牙和肚子里的石頭——形象的圖案對解決沖突的作用
　　“現在我要畫一個狐貍的故事”
　　意圖解釋
　　成熟時期和克服困難的方法
第二部分 關于兒童畫的理解
　4 理解兒童圖畫的方法焦點——接近這幅畫
　　首要的問題
　　畫面分 配、顏色以及繪畫過程
　　三個基本規則
　5 甲蟲、刺猬還是圣誕樹——你畫的是什么
　6 跑題的主題畫
第三部分 孩子們的印記——十二幅畫的故事
　7 表達內心沖突的即興畫
　　伊娜：當云朵哭泣的時候
　　亞娜的心愿：讓父母重歸于好
　　弗洛里安：我們講和吧
　　莎拉：死亡之旅還是生命之旅
　8 三個有特殊需要的孩子
　　埃爾菲：訴說著的沉默
　　曼努埃爾的黑墻
　　布約恩：牛病的樹和受傷的蛇
　9 和媽媽們聊聊孩子們的畫
　　安娜：轉移到圖畫中的兄弟姐妹沖突
　　緹娜：不希望增加家庭成員
　　烏莉：牽著我的手
　　納塔麗：肅清家庭混亂
　　蕾娜：胳肢我，保護我
第四部分 媽媽畫畫——作為溝通媒介、關系橋梁和教育手段
　10 從糾結到解脫——一個小組過程
　　“我的兒子是發育遲緩嗎”
　　觀察與結果
　　被釋放的創造力
　11 放下巴掌——關系中的教育
　　“我的女兒不聽話”
　　觀察與結果
后記
參考文獻