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變態心理學綱要(第4版)(心理學譯叢·教材系列) 版權信息
- ISBN：9787300102481
- 條形碼：9787300102481 ; 978-7-300-10248-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
變態心理學綱要(第4版)(心理學譯叢·教材系列) 本書特色
本書共分14章，第1章至第3章界定了心理病理學的基本概念與理論問題，包括病理行為的歷史觀念及演進、多維整合模型、臨床診斷與評估、研究方法。第4章至第13章分別介紹了10種主要心理障礙，其診斷以美國精神疾病診斷與統計手冊DSM-Ⅳ-TR為標準，每種障礙列舉的實例形象鮮明典型，讀起來如見其面，使讀者對各種障礙有直觀的印象，并從生物、心理、社會等多維取向進行了系統分析與闡釋，基于臨床診療的實踐與研究，提供了臨床可行的治療建議。本書*后一章闡述與臨床實務息息相關的法律與倫理問題，幫助讀者對復雜的精神衛生法律有所認識。通覽全書，條理清晰，深入淺出，讀者既可借此建立對整個學科的完整概念，又可深入學習，把握前沿。
變態心理學綱要(第4版)(心理學譯叢·教材系列) 內容簡介
全書14章，包含了變態心理學學科的主要內容，如焦慮障礙、心境障礙。在心理障礙的診斷與分類方面，以*新的《精神疾病診斷與統計手冊第四版》（DSM-IV）為標準，引入實際病例、臨床描述和數據統計，并介紹了相關的理論、研究、治療和預防。全書條理清晰，概念明確，綜合各種治療理念，實用性強，既是教材，也是一本操作性很強的手冊。
變態心理學綱要(第4版)(心理學譯叢·教材系列) 目錄
第1章 歷史中的病理行為
理解心理病理學
超自然模式
生物學模式
心理學模式
現狀：科學方法和整合取向
小結
關鍵詞
本章測驗
第2章 病理心理學的整合模型
單維模型還是多維模型
遺傳因素對病理心理學的影響
神經科學及其對病理心理學的影響
行為與認知科學
情緒
文化、社會與人際因素
畢生發展
結論
小結
關鍵詞
本章測驗
第3章 臨床評估、診斷和研究方法
心理障礙的評估
心理障礙的診斷
心理病理學研究
研究方法的類型
遺傳學研究和跨時間、跨文化研究
小結
關鍵詞
本章測驗
第4章 焦慮障礙
焦慮障礙的復雜性
廣泛性焦慮障礙
伴隨或不伴隨廣場恐怖的驚恐障礙
特定恐怖癥
社交恐怖癥
創傷后應激障礙
強迫癥
小結
關鍵詞
本章測驗
可視化摘要：探索焦慮障礙
第5章 軀體形式障礙和分離障礙
軀體形式障礙
分離障礙
小結
關鍵詞
本章測驗
可視化摘要：探索軀體形式障礙和分離障礙
第6章 心境障礙和自殺
心境障礙：理解與定義
心境障礙的患病率
焦慮和抑郁的重疊
心境障礙的病因
……
第7章 身體障礙和健康心理學
第8章 進食障礙與睡眠障礙
第9章 性功能障礙及性別認同障礙
第10章 物質相關障礙和沖動控制障礙
第11章 人格障礙
第12章 精神分裂癥與其他精神障礙
第13章 發展障礙和認知障礙
第14章 精神健康服務：法律與倫理問題
測驗答案
術語表
主題索引
文化索引
性別索引
DSM-Ⅳ-TR分類：軸Ⅰ和軸Ⅱ
DSM-Ⅳ-TR分類
參考文獻
譯后記
理解心理病理學
超自然模式
生物學模式
心理學模式
現狀：科學方法和整合取向
小結
關鍵詞
本章測驗
第2章 病理心理學的整合模型
單維模型還是多維模型
遺傳因素對病理心理學的影響
神經科學及其對病理心理學的影響
行為與認知科學
情緒
文化、社會與人際因素
畢生發展
結論
小結
關鍵詞
本章測驗
第3章 臨床評估、診斷和研究方法
心理障礙的評估
心理障礙的診斷
心理病理學研究
研究方法的類型
遺傳學研究和跨時間、跨文化研究
小結
關鍵詞
本章測驗
第4章 焦慮障礙
焦慮障礙的復雜性
廣泛性焦慮障礙
伴隨或不伴隨廣場恐怖的驚恐障礙
特定恐怖癥
社交恐怖癥
創傷后應激障礙
強迫癥
小結
關鍵詞
本章測驗
可視化摘要：探索焦慮障礙
第5章 軀體形式障礙和分離障礙
軀體形式障礙
分離障礙
小結
關鍵詞
本章測驗
可視化摘要：探索軀體形式障礙和分離障礙
第6章 心境障礙和自殺
心境障礙：理解與定義
心境障礙的患病率
焦慮和抑郁的重疊
心境障礙的病因
……
第7章 身體障礙和健康心理學
第8章 進食障礙與睡眠障礙
第9章 性功能障礙及性別認同障礙
第10章 物質相關障礙和沖動控制障礙
第11章 人格障礙
第12章 精神分裂癥與其他精神障礙
第13章 發展障礙和認知障礙
第14章 精神健康服務：法律與倫理問題
測驗答案
術語表
主題索引
文化索引
性別索引
DSM-Ⅳ-TR分類：軸Ⅰ和軸Ⅱ
DSM-Ⅳ-TR分類
參考文獻
譯后記
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變態心理學綱要(第4版)(心理學譯叢·教材系列) 節選
第2章 病理心理學的整合模型
還記得第1章中的朱迪嗎?我們知道她患上了血液-注射-傷害恐懼，但不知道原因。我們將在這里討論有關病因的主題。在本章中，我們將詳細分析病理心理學多維整合模型（mul—tidimensional integrative approach）的組成成分。生物維度包括從基因學領域到神經科學領域的致病因素。心理維度包括從行為到認知加工的致病因素，如習得性無助，社會學習，準備學習，甚至無意識加工（不同于弗洛伊德時期的解釋）。情緒因素以不同的方式對病理心理產生影響，社會和人際因素也是如此。*后，在所有的心理障礙原因的討論中都會考慮發展因素。由于這些領域與病理心理有關，你將熟悉這些領域，并了解到相應心理障礙的一些*新發展。但要記住，我們*后能肯定的是：沒有哪種因素是單獨起作用的。每個維度，無論是生物的還是心理的，都受到其他因素和發展因素的極大影響，它們以錯綜復雜的方式交織在一起共同導致了一種心理障礙。
我們將簡單解釋為什么采納病理心理學的多維整合模型。然后，通過朱迪的案例對各種因素的影響及相互作用進行分析。之后，我們將深入探討病理心理學中各種特殊的致病因素（包括各領域的*新研究成果和整合的方式）。
……
變態心理學綱要(第4版)(心理學譯叢·教材系列) 作者簡介
馬克·杜蘭德（V．Mark Durand），世界著名的孤獨癥及相關障礙領域的權威，南佛羅里達圣彼得堡大學主管學術事務的副校長。杜蘭德博士是美國心理學會的會員，他管理著超過四百萬美元的聯邦研究基金和培訓補助金。現在正在進行一個聯邦基金支持的預防殘疾兒童嚴重行為問題的五年項目。1991年獲得奧爾巴尼紐約州立大學教學優秀獎，1989年被《Journal of the Association for Persons withSevere Handicap》評為年度杰出綜述者。
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