《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》主要內(nèi)容：在科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域始終保持卓越是美國一直以來的追求，這種追求在教育中的反映便是對優(yōu)質(zhì)的科學(xué)和數(shù)學(xué)教育的高度重視。因此，在關(guān)于人是如何學(xué)習(xí)的研究取得最新進(jìn)展之后，美國國家研究理事會組織了一個由專業(yè)教育工作者、先修學(xué)習(xí)項目資深教師、大學(xué)科學(xué)和數(shù)學(xué)研究者、學(xué)習(xí)和能力發(fā)展專家，以及教育機(jī)會與公平研究權(quán)威組成的委員會，利用這些最新研究成果對兩個最具影響力的高中數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)項目——進(jìn)階先修項h（ap）和國際文憑項目（ib）進(jìn)行評估。《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》就是該委員會經(jīng)過為期兩年的調(diào)查后形成的最終結(jié)果。 《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》以“理解性學(xué)習(xí)”作為先修學(xué)習(xí)的目標(biāo)，分別從課程、教學(xué)、評價和教師專業(yè)發(fā)展四個方面考察了ap和ib項目在多大程度上實現(xiàn)了這一目標(biāo)。同時，根據(jù)認(rèn)知和學(xué)習(xí)科學(xué)方面的研究進(jìn)展，《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》還歸納了促進(jìn)理解性學(xué)習(xí)的七項原則，并根據(jù)這些原則對項目進(jìn)行了分析，提出了旨在改進(jìn)的十條建議。因此，《學(xué)習(xí)與理解:改進(jìn)美國高中的數(shù)學(xué)與科學(xué)先修學(xué)習(xí)》的價值不僅在于能夠讓國內(nèi)的教育決策者、研究者、教師拓寬國際視野，了解具有國際影響力的先修學(xué)習(xí)項目的運作機(jī)制和實施情況，更在于為如何基于學(xué)習(xí)科學(xué)研究的已有成果，進(jìn)行學(xué)習(xí)項目的設(shè)計、開發(fā)、實施與評價提供了重要的參照與啟發(fā)。