AutoCAD 2007實用教程 節選

br />     進入2l世紀以來，高等職業教育呈現出快速發展的形勢。高等職業教育的發展，豐富了
高等教育的體系結構，突出了高等職業教育的類型特色，順應了人民群眾接受高等教育的強
烈需求，為現代化建設培養了大量高素質技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢
獻。目前，高等職業教育在我國社會主義現代化建設事業中發揮著越來越重要的作用。
    教育部2006年下發了《(關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見)》，其中提出了
深化教育教學改革，重視內涵建設，促進“工學結合”人才培養模式改革，推進整體辦學水
平提升，形成結構合理、功能完善、質量優良、特色鮮明的高等職業教育體系的任務要求。
    根據新的發展要求，高等職業院校積極與行業企業合作開發課程，根據技術領域和職
業崗位群任職要求，參照相關職業資格標準，改革課程體系和教學內容，建立突出職業能
力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量，不斷更新教學內容，
而實施具有工學結合特色的教材建設是推進高等職業教育改革發展的重要任務。
    為配合教育部實施質量工程，解決當前高職高專精品教材不足的問題，西安電子科技
大學出版社與中國高等職業技術教育研究會在前三輪聯合策劃、組織編寫“計算機、通信
電子、機電及汽車類專業”系列高職高專教材共160余種的基礎上，又聯合策劃、組織編
寫了新一輪“計算機、通信、電子類”專業系列高職高專教材共120余種。這些教材的選
題是在全國范圍內近30所高職高專院校中，對教學計劃和課程設置進行充分調研的基礎上
策劃產生的。教材的編寫采取在教育部精品專業或示范性專業的高職高專院校中公開招標
的形式，以吸收盡可能多的優秀作者參與投標和編寫。在此基礎上，召開系列教材專家編
委會，評審教材編寫大綱，并對中標大綱提出修改、完善意見，確定主編、主審人選。該
系列教材以滿足職業崗位需求為目標，以培養學生的應用技能為著力點，在教材的編寫中
結合任務驅動、項目導向的教學方式，力求在新穎性、實用性、可讀性三個方面有所突破，
體現高職高專教材的特點。已出版的**輪教材共36種，2001年全部出齊，從使用情況看，
比較適合高等職業院校的需要，普遍受到各學校的歡迎，一再重印，其中《(互聯網實用技
術與網頁制作)》在短短兩年多的時間里先后重印6次，并獲教育部2002年普通高校優秀教
材獎。第二輪教材共60余種，在2004年已全部出齊，有的教材出版一年多的時間里就重
印4次，反映了市場對優秀專業教材的需求。前兩輪教材中有十幾種入選國家“十一五”
規劃教材。第三輪教材2007年8月之前全部出齊。本輪教材預計2008年全部出齊，相信
也會成為系列精品教材。
    教材建設是高職高專院校教學基本建設的一項重要工作。多年來，高職高專院校十分
重視教材建設，組織教師參加教材編寫，為高職高專教材從無到有，從有到優、到特而辛
勤工作。但高職高專教材的建設起步時間不長，還需要與行業企業合作，通過共同努力，
出版一大批符合培養高素質技能型專門人才要求的特色教材。
    我們殷切希望廣大從事高職高專教育的教師，面向市場，服務需求，為形成具有中國
特色和高職教育特點的高職高專教材體系作出積極的貢獻。
 前    言
    AutoCAD是AutoDesk公司開發的計算機通用輔助設計與繪圖軟件，它廣泛應用于機
械、建筑、航天、輕工和軍事等眾多設計領域。本教材根據高職高專培養目標要求，結合
計算機輔助設計與繪圖的新發展，以AutoCAD 2007(中文版)軟件為基礎編寫而成。
    本教材講述了AutoCAD 2007(中文版)的基本使用方法，主要內容有AutoCAD的基
本操作方法，二維繪圖與編輯命令，精確繪圖輔助工具，繪圖設置，文字、表格、尺寸標
注，圖塊及圖塊屬性，AutoCAD設計中心，實用查詢命令，圖形的輸出方法，三維繪圖與
編輯命令等。
    本教材的編寫貫穿“任務驅動”的學習思想，以實例引導出相關概念，將知識點的講
解與具體的實例操作過程相結合，從而提高學生的學習興趣，使知識點更易于理解和掌握。
同時，本教材在教學內容的編排上也能循序漸進，舉一反三，逐漸深化展開，可讀性強。
    本教材配有大量綜合實例，利于學生掌握解決綜合問題的技巧；同時，由于實例來源
于實際的應用圖樣，因而可使學生進一步掌握解決工程實際問題的思路與方法，成為具有
專業技能的應用型人才。
    本教材由安徽電子信息職業技術學院的王韋偉主編，其中第1、2、10章由翟月編寫，
第3、7、11、14章由李姜昀編寫，第6、9、15章由王韋偉編寫，第4、5、8章由馬瑞編
寫，第12、13章由楊明編寫。王韋偉負責全書的總體設計和統稿。
    由于編者水平有限，書中難免有疏漏之處，敬請廣大讀者、同仁批評指正。