自序
**章　緒論：自知自控教育的目標
　一、將“望子成龍”改變為“子望成龍”
　二、自知自控幾個不同發展階段的概述
　三、*佳*適自覺自知自控目標系統概述
　四、*佳自覺自控思場流的系統工程概述
　五、*佳*適自覺自控思維場
　六、*佳自覺自控的動力、習慣、性格
第二章　由自在自控向微觀自發自知自控發展——從人之初到3歲的自知自控教育
　一、以大人的*佳自知自控，使其形成*佳自知自控的人雛形的胎兒期
　二、由酶生到3歲左右，通過自知自控教育可能達到的目標
　三、由出生到28天左右，引導主動活動，突破自在自控狀態
　四、28天到1周歲、促進掌握語言，引導目標活動，向微觀自發自控邁進
　五、從1歲到3歲，加蘧引導語言的掌握，促進自知自控天性的發晨，邁入自知自發骱段
第三章　由自發自控到微觀自知自控——3歲至7歲的自知自控教育
　一、經過3歲至7歲自知自控教育，幼兒心智可能達到的程度
　二、自知自控的原始動力——超物欲
　三、幼兒種種超物欲豹萌發、發揮和發展
　四、幼兒的自知自控課
　五、 “神童”的自知自控教育
第四章　由微觀自知自控向自覺中觀自控發展
一、兒童的自知自控教育與他控應試教育的根本區別
　二、12歲左右將建成什么樣的*佳*適思維場，形成什么樣的*佳自控思場流
　三、10歲前的自知自控教育——“多自”學習，形成自知自控的理念、動力、習慣、性格
　四、信息化與自知自控教育——遠程網絡自知自控教育是未來的趨勢
　五、10歲到12歲的自知自控教育——形成和實踐中觀自覺自控的系統工程
第五章　走向自覺自控：逐步建立和初步實驗*佳*適宏觀自控系統工程——12歲至18歲左右的自知自控教育
　一、在16歲左右建立宏觀自覺自控系統工程是可能的和必要的
　二、12歲到16歲心智成熟臨界前的自知自控教育
　三、16歲至18歲的自知自控教育：試驗、實習、檢測、反饋、發展宏觀自覺自控系統工程
　四、家長在自知自搾的作用
第六章　成人的自知自控教育
　一、18歲后如何繼續進行自知自控教育
　二、過去未進行過自知自控教育的成人，如何迎頭趕上
　三、老人的自知自控教育——拓展心智潛力的廣闊天地
第七章　自知自控教育的開展、普及和展望
　一、自知自控教育的開展
　二、自知自控教育的大普及——巨人的普遍覺醒
　三、自知自控教育未來的展望
后記