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教育優先法理研究 版權信息
- ISBN：9787504137364
- 條形碼：9787504137364 ; 978-7-5041-3736-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育優先法理研究 內容簡介
教育優先是教育政策、教育法學領域的重要主題，涉及國家的教育政策和教育立法以及社會科學的眾多領域。作者根據國家關于教育優先發展的法律規定和政策措施，從哲學、教育學、法學、經濟學等學科的理論和方法出發，運用人的發展理論、教育內源論、知識社會學、權利本位論、法人自主權理論、內生增長理論、人力資本論、知識經濟論等多種理論研究成果，開拓性地對教育優先主題進行了全面、廣泛、深入的研究，指出教育優先的哲學含義是人的自由優先，教育學含義是促進人的發展優先，法學含義是受教育權優先；提出了教育活動優先、教育關系優先、教育事業優先和教育優先發展戰略等新的重要范疇；全面論述了教育優先在當代中國現代化建設和社會主義和諧社會建設中的重要地位和作用；為教育立法和教育政策的制定提供了新的意見和建議，在教育政策和教育法學研究領域具有原創性和突破性，對我國教育改革發展以及現代化建設的諸多領域具有重要的理論指導意義和實踐指導作用。
教育優先法理研究 目錄
**單元 教育優先研究的方法論
**章 教育優先的研究方法
**節 優先概念的基本含義和意義
第二節 教育優先主題的提出
第三節 教育優先主題的研究方法
第二單元 教育優先研究的性質論
第二章 人的發展優先
**節 教育的性質
第二節 教育優先是人的發展優先
第三節 教育優先對于教育發展的作用
第三章 受教育權優先
**節 受教育權優先的法律史由來
第二節 受教育權優先對于教育優先性質的根本揭示
第三節 受教育權優先決定了教育優先的實現程度和水平
第四節 受教育權與其他權利的優先比較
第三單元 教育優先研究的現象論
第四章 教育活動優先
**節 教育活動對于人類社會變遷和發展的作用
第二節 教育活動優先的知識社會學基礎
第三節 教育活動對其他社會活動的優先
第四節 法學視閾中的教育活動優先
第五章 教育關系優先
**節 教育關系和教育社會關系
第二節 教育法律關系
第三節 教育法律關系優先
第四節 教育法律關系對宗教法律關系的優先
第五節 教育法律關系對行政法律關系的優先
第六節 教育法律關系對民事法律關系的優先
第七節 教育法律關系對刑事法律關系的優先
第六章 教育事業優先
**節 教育事業的含義和特點
第二節 教育事業優先對于國家發展的作用
第三節 國家保障教育事業優先發展的法律制度
第四節 當代中國教育事業優先的政策及其發展
第七章 教育優先發展戰略
**節 教育優先發展戰略的戰略學分析
第二節 教育優先發展戰略的教育學分析
第三節 教育優先發展戰略的經濟學分析
第四節 教育優先發展戰略的法理學分析
第五節 推進教育優先發展戰略的政策討論和立法思考
結束語
主要參考文獻
后記
**章 教育優先的研究方法
**節 優先概念的基本含義和意義
第二節 教育優先主題的提出
第三節 教育優先主題的研究方法
第二單元 教育優先研究的性質論
第二章 人的發展優先
**節 教育的性質
第二節 教育優先是人的發展優先
第三節 教育優先對于教育發展的作用
第三章 受教育權優先
**節 受教育權優先的法律史由來
第二節 受教育權優先對于教育優先性質的根本揭示
第三節 受教育權優先決定了教育優先的實現程度和水平
第四節 受教育權與其他權利的優先比較
第三單元 教育優先研究的現象論
第四章 教育活動優先
**節 教育活動對于人類社會變遷和發展的作用
第二節 教育活動優先的知識社會學基礎
第三節 教育活動對其他社會活動的優先
第四節 法學視閾中的教育活動優先
第五章 教育關系優先
**節 教育關系和教育社會關系
第二節 教育法律關系
第三節 教育法律關系優先
第四節 教育法律關系對宗教法律關系的優先
第五節 教育法律關系對行政法律關系的優先
第六節 教育法律關系對民事法律關系的優先
第七節 教育法律關系對刑事法律關系的優先
第六章 教育事業優先
**節 教育事業的含義和特點
第二節 教育事業優先對于國家發展的作用
第三節 國家保障教育事業優先發展的法律制度
第四節 當代中國教育事業優先的政策及其發展
第七章 教育優先發展戰略
**節 教育優先發展戰略的戰略學分析
第二節 教育優先發展戰略的教育學分析
第三節 教育優先發展戰略的經濟學分析
第四節 教育優先發展戰略的法理學分析
第五節 推進教育優先發展戰略的政策討論和立法思考
結束語
主要參考文獻
后記
展開全部
教育優先法理研究 節選
**章 教育優先的研究方法：
第二節 教育優先主題的提出：
要想開展研究，首要的是確定研究的主題。不僅如此，還必須確定，這個主題是在什么意義上提出的，是否重要。古往今來，人們在研究教育的性質和作用的問題時，選取了很多的角度，得出了許多重要的結論。教育的性質和作用在不同的時代也體現為不同的認識。強調教育的優先是一個很重要的角度。教育與優先之間有著性質上的聯系。研究教育優先，是打開認識教育的性質和作用之門的一把鑰匙。或者說，教育的作用和功能，從優先的角度去認識，就可以獲得進一步明確的解釋和更為深刻的認識。那么，如何提出教育優先主題呢?我們認為，對于教育優先這一主題的提出，可以在三個維度上加以認識。
一、教育優先的現象提出：
教育，*初是作為個人生活現象和社會現象被觀察、感知到的。教育現象與我們的日常生活有著重要的關系，與人們的利益息息相關。我們在生活中遇到的許多有利于教育的現象，都是屬于教育優先的范疇的。我們對于教育優先的認識，是從這些現象和感受開始的。這就決定了教育優先的研究遵循的是從現象出發的路線。
我們觀察感受到的這些教育優先的現象，有的是在現成的政策、法律和理論框架中被解釋的；有的需要我們作進一步的解釋。也就是說，在觀察到這些教育優先的現象的同時，需要進一步思考教育優先的政策意義。
許多國家法律對于教育中優先的問題進行了規定。1980年8月11日《智利共和國政治憲法》第十九條規定：“父母有優先教育其子女的權利和義務。國家應對這種權利的行使提供特殊保護。”①
……
教育優先法理研究 作者簡介
孫霄兵，男，出生于貴州遵義。1977年考入北京大學中文系文學專業。1982年獲北京大學文學學士學位。2003年獲華中師范大學教育學博士學位。2006年完成吉林大學法理學博士后研究工作。現任教育部政策研究與法制建設司司長、教育部法制辦公室主任、全國教育科學規劃領導小組成員。學術兼職有北京大學、西南大學教育學院博士生指導教師，中國法學會理事，中國教育學會教育政策與法律專業委員會副理事長。長期從事教育法學、教育政策研究和文學創作。著有《外國教師法選編》（1991）、新詩集《微笑之境》（1996）、中國古典詩詞集《青楓時節》（2002）、《受教育權法理學——一種歷史哲學的范式》（2003）、《教育的公正與利益——中外教育經濟政策研究》（2004，合著）、小說《中途》（2005）。近年主編《中國民辦教育組織與制度研究》（2003）、《學生權益保護法律制度研究》（2005）、《義務教育法釋義》（2006），發表論文《新修訂的<義務教育法>的法理創新》（2006）等。
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