鳴謝 緒論 1 做好準備 非言語熱身活動 1．1 握手 1．2 抓手 1．3 鏡中的手 1．4 腦子里的數字 1．5 繞圈拍手 1．6 秋千 1．7 接住球 1．8 打節奏 1．9 摸一下 1．10 盲人 非言語冷靜活動 1．11 呼吸 1．12 感受我的空間 1．13 感覺你的肌肉 1．14 從種子到植物 1．15 慢動作 1．16 放松 1．17 有指導放松 1．18 隨波逐流 言語練習 1．19 足球人浪 1．20 你能做到嗎? 1．21 太陽和月亮 1．22 背后寫字 1．23 怪異語言 1．24 我是個屠夫 1．25 我來告訴你一些關于x的事 1．26 相同點 1．27 有指導的集體想象 1．28 兒時記憶 1．29 名人 學生隨機分組活動 1．30 繩子 1．31 三人一組！ 1．32 交談和組合 1．33 我盯上你了！ 1．34 我知道自己喜歡什么 2 觀察 2．1 停止 2．2 背靠背 2．3 說“茄子” 2．4 只要聽 2．5 我說，他說，她說…… 2．6 *小差別 2．7 我的土豆 2．8 金的游戲 2．9 熟悉的場景 2．10 像我?像你? 2．11 首先這樣，然后那樣…… 2．12 圖片記憶 3 練習啞劇 3．1 我正在做什么? 3．2 我的詞匯 3．3 節奏啞劇 3．4 大／小物體的難點 3．5 交換物品 3．6 嘗，聞，摸…… 3．7 現在是一天中什么時候? 3．8 表現過去的啞劇 3．9 用啞劇表演一首詩 3．10 用啞劇表現聲音 3．11 常速，慢速，快速 3．12 酒店接待員 4 練習聲音 準備聲音練習 4．1 放松 4．2 身體熱身 4．3 呼吸 4．4 聲音熱身 4．5 準備好發聲器官 4．6 音量 聲音練習 4．7 認識我的聲音 4．8 變換嗓音練習 4．9 延時重復 4．10 多種方式記單詞 4．11 聲音掛毯 4．12 轉移重音 4．13 列舉 4．14 可以伸展的句子 4．15 變換方式朗讀文章 4．16 聽我說！ 4．17 小組改編文章 5 實物表演 5．1 我拿著什么? 5．2 我*喜愛的物品，你*喜愛的物品…… 5．3 變形 5．4 信封 5．5 多用途物品 5．6 石頭，木頭，金屬 5．7 這件東西很特別…… 5．8 時裝秀 5．9 你從哪買的帽子? 5．10 面具 5．11 給我這件東西開個價吧 5．12 標志物 5．13 主人是誰? 6 巧用圖畫 6．1 個人肖像 6．2 拼圖 6．3 來自我的相冊 6．4 太空入侵者 6．5 重要時刻 6．6 肖像 6．7 成為畫中人 6．8 賦予圖片生命 6．9 圖集 6．10 面孔和地方 6．11 不連續的連環畫 6．12 情緒圖片 6．13 音樂造就的圖畫 6．14 重塑情景 6．15 引導式思維成像 6．16 小說中的人物 7 運用想象力 7．1 共性 7．2 雕像 7．3 新語言 7．4 注冊專利 7．5 制造機器 7．6 白日夢 7．7 節目 7．8 于法不合 7．9 光陰之劍 7．10 我們的新憲法 8 字、詞、句的使用 8．1 我*喜愛的詞語 8．2 感受詞語 8．3 這是英語嗎 8．4 名字的奧妙 8．5 言語與動作 8．6 舞臺造型 8．7 贊美之歌 8．8 集體故事 8．9 即興活動 8．10 反像詞語 8．11 字謎 8．12 標題片段 8．13 對話片段 8．14 人物，地點，困難，事件 8．15 奇特的新聞 8．16 表演諺語 8．17 改編詩歌 9 從文本中來，到文本中去 9．1 微型文本 9．2 下一個是什么? 9．3 開端 9．4 開頭和結尾 9．5 混亂的故事 9．6 他們在說些什么 9．7 *新消息 10 從劇本提綱和劇本中來，到劇本提綱和劇本中去 10．1 一個詞的對話 10．2 對話表演 10．3 不在犯罪現場 10．4 請等一下 10．5 打電話 10．6 矛盾沖突 10．7 緊張狀態 10．8 洞 10．9 角色轉換 10．10 真便宜 10．11 真正的劇本 11 投入表演 表演帶來的好處 怎樣做好“戲劇課題” 選劇本 開始了解原文 準備活動 即興表演 排練 讓每個人參與其中 幾點建議 一些戲劇資源