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學校人文精神的弘揚
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學校人文精神的弘揚 版權信息
- ISBN：7532854744
- 條形碼：9787532854745 ; 978-7-5328-5474-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
學校人文精神的弘揚 目錄
序
引言
一問題的提出
二研究背景
三研究的思路與方法
**章學校教育弘揚人文精神的理論基礎
一人文精神的基本內涵與特征
二學校教育弘揚人文精神的重要性
三學校教育弘揚人文精神所涉及的主要方面
第二章讓校園充滿愛——營造充滿人文精神的文化環(huán)境與氛圍
一“愛”的校園文化環(huán)境
二學校凝聚力工程建設
三愛心教育工程
四校園管理文化
第三章走合作競爭之路——增強充滿人文精神的發(fā)展意識
一合作競爭教育的理論認識
二合作競爭教育的實踐、途徑
第四章為了每一個學生、每一位教師的發(fā)展——建設充滿人文精神的課程體系
一“全面發(fā)展，人文見長”的學校特色的形成
二人文精神養(yǎng)育與學校德育
三人文精神養(yǎng)育與心理健康教育
四人文精神養(yǎng)育與學校美育
五融合人文與科技的課程
六統(tǒng)一人文與科學的教學
第五章真摯的良師益友——建立充滿人文精神的師生關系
一教師的人文素養(yǎng)、人格魅力與師生關系
二以關懷為核心的師生結對
三師生學習共同體
第六章培養(yǎng)大寫的人——樹立充滿人文精神的培養(yǎng)目標
一學會學習——學生自主的研究性學習
二學會自治——學生自主的管理與生活
三學會參與——學生的社會實踐
結語
附錄一研究性學習用表
附錄二高中課程教師問卷
參考文獻
引言
一問題的提出
二研究背景
三研究的思路與方法
**章學校教育弘揚人文精神的理論基礎
一人文精神的基本內涵與特征
二學校教育弘揚人文精神的重要性
三學校教育弘揚人文精神所涉及的主要方面
第二章讓校園充滿愛——營造充滿人文精神的文化環(huán)境與氛圍
一“愛”的校園文化環(huán)境
二學校凝聚力工程建設
三愛心教育工程
四校園管理文化
第三章走合作競爭之路——增強充滿人文精神的發(fā)展意識
一合作競爭教育的理論認識
二合作競爭教育的實踐、途徑
第四章為了每一個學生、每一位教師的發(fā)展——建設充滿人文精神的課程體系
一“全面發(fā)展，人文見長”的學校特色的形成
二人文精神養(yǎng)育與學校德育
三人文精神養(yǎng)育與心理健康教育
四人文精神養(yǎng)育與學校美育
五融合人文與科技的課程
六統(tǒng)一人文與科學的教學
第五章真摯的良師益友——建立充滿人文精神的師生關系
一教師的人文素養(yǎng)、人格魅力與師生關系
二以關懷為核心的師生結對
三師生學習共同體
第六章培養(yǎng)大寫的人——樹立充滿人文精神的培養(yǎng)目標
一學會學習——學生自主的研究性學習
二學會自治——學生自主的管理與生活
三學會參與——學生的社會實踐
結語
附錄一研究性學習用表
附錄二高中課程教師問卷
參考文獻
展開全部
學校人文精神的弘揚 作者簡介
紀明澤，1964年乍，理學學士，教育學博士，華東師范夫學教管系副教授，上海市教委教研室客座研究員，上海市七寶中學兼職校長助理。主要從事教育測量評價、中小學教育管理等方面的理論與實踐研究。
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