**篇 教育測評的基本原理與方法
**章 教育測評概述
**節 教育測量概述
第二節 教育評價概述
第三節 教育測評的發展階段
第二章 教育測量的質量指標
**節 信度
第二節 效度
第三節 難度
第四節 區分度
第三章 教育測驗的編制與實施
**節 測驗目標的確定
第二節 測驗題型的確定
第三節 命題設計
第四節 試題的編制
第五節 測驗實施
第四章 教育評價方案的編制與實施
**節 教育評價的基本原則
第二節 教育評價方案的制訂
第三節 教育評價的實施
第五章 教育評價的方法
**節 教育評價方法概觀
第二節 收集教育評價信息的方法
第三節 處理教育評價信息的方法
第六章 教育測量結果的整理、轉換與組合
**節 教育測量數據的特點與種類
第二節 教育測量分類的初步整理
第三節 教育測量分類的轉換
第四節 教育測量結果的組合
第七章 教育評價心理及其調控
**節 教育評價心理概述
第二節 評價者心理與調控
第三節 被評價者心理與調控
第二篇 各類基礎教育測評
第八章 語文成績測驗
**節 語文成績測驗的歷史與發展
第二節 語文成績測驗的種類
第三節 語文測驗的編制
第四節 語文高考
第五節 作文評分的方法與誤差控制
第九章 數學成績測驗
**節 數學測驗的歷史與發展
第二節 數學教學目標
第三節 數學測驗的編制
第四節 學生數學能力測驗
第五節 中考數學命題
第六節 高考數學命題
……
第十章 標準化考試
第十一章 智力測驗
第十二章 學生評價
第十三章 學生品德測評
第十四章 教師評價
第十五章 教學工作評價
第十六章 課程評價
第十七章 學校體育評價
第十八章 中小學學校評價
主要參考文獻
后記